積極為青年官兵成長成才提供服務(wù)

■龍文江

習(xí)主席指出，要積極為廣大青年實(shí)現(xiàn)夢想提供服務(wù)，努力為廣大青年成長成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。這既是對廣大青年的熱忱關(guān)懷，也是對政治工作提出的要求。部隊(duì)政治工作者必須以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)為引領(lǐng)，以青年官兵成長成才所需為要求，著力抓好教育引導(dǎo)、實(shí)踐錘煉、服務(wù)保障，努力幫助他們成長成才。

點(diǎn)亮信念之燈，明確成才方向。習(xí)主席指出，廣大青年要把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，增強(qiáng)對堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念。引領(lǐng)官兵在強(qiáng)軍興軍實(shí)踐中追夢圓夢、成長成才，必須注重理論武裝，要緊緊扭住深化理論武裝不放松，持續(xù)抓好軍魂教育，引導(dǎo)官兵把堅(jiān)決聽黨指揮作為最高政治要求來貫徹、作為最高政治紀(jì)律來維護(hù)、作為最高行為準(zhǔn)則來踐行。突出抓好習(xí)主席系列重要講話精神特別是“軍事篇”“改革篇”的學(xué)習(xí)，幫助官兵掌握基本觀點(diǎn)、了解基本內(nèi)涵、領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，真正在認(rèn)識上跟上、思想上跟緊、實(shí)踐上跟好。引導(dǎo)青年官兵努力踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，積極爭做“四有”新一代革命軍人，不斷增強(qiáng)獻(xiàn)身國防事業(yè)的歸屬感榮譽(yù)感使命感，使官兵自覺把人生價(jià)值和成才追求融入強(qiáng)軍興軍實(shí)踐。進(jìn)一步引導(dǎo)官兵把專業(yè)方向走正，積極主動、因人而異地為官兵成長成才而謀劃，引領(lǐng)他們?yōu)槌砷L成才成功而學(xué)習(xí)，向官兵推薦和提供勵志的、科學(xué)的、有益的讀物，依托部隊(duì)政工網(wǎng)開設(shè)“官兵學(xué)習(xí)中心”“軍事職業(yè)教育”等育才平臺，持續(xù)開展“好讀書、讀好書、讀書好”活動，保證官兵沿著正確的成才軌跡發(fā)展。

營謀打贏之勢，激發(fā)成才動力。當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗是軍人的主業(yè)，只有把練就打贏本領(lǐng)作為官兵學(xué)習(xí)成才的根本要求，才能既實(shí)現(xiàn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升，又保證青年官兵成才走入正道。新一代官兵思想活躍、朝氣蓬勃，是部隊(duì)信息化建設(shè)的主力軍，但他們對“仗能不能打起來”“自己能不能輪上”存在模糊認(rèn)識。因此，要放眼國際形勢和周邊安全環(huán)境開展形勢戰(zhàn)備教育，組織重溫軍人誓詞，開展“新一代革命軍人樣子”大討論，不斷強(qiáng)化“天天備戰(zhàn)、隨時(shí)能戰(zhàn)”意識，讓“想打仗、謀打仗、能打仗”成為官兵成才建功的共識。不斷濃厚打仗氛圍，在營區(qū)懸掛戰(zhàn)斗標(biāo)語，叫響戰(zhàn)斗口號，開展以“比思想，看誰帶兵打仗、當(dāng)兵打仗意識強(qiáng)；比技能，看誰軍事素質(zhì)好、專業(yè)水平高；比作風(fēng)，看誰自覺聽令、雷厲風(fēng)行”為內(nèi)容的活動。大力弘揚(yáng)戰(zhàn)斗文化，傳承先輩意志，學(xué)習(xí)英雄模范，激勵官兵發(fā)揚(yáng)“一不怕苦、二不怕死”的戰(zhàn)斗精神，在實(shí)踐中磨礪官兵意志，不斷積蓄敢打必勝的強(qiáng)大能量。不斷淬煉打仗本領(lǐng)，激勵官兵爭當(dāng)訓(xùn)練標(biāo)兵、技術(shù)尖子、操作能手，充分調(diào)動官兵愛軍習(xí)武、練兵成才熱情；訓(xùn)練中把戰(zhàn)局設(shè)難、戰(zhàn)情設(shè)急、戰(zhàn)況設(shè)險(xiǎn)，通過高難度訓(xùn)練使官兵日趨成熟；經(jīng)常開展“擂臺賽”“對抗賽”，設(shè)立“龍虎榜”“標(biāo)兵榜”，引導(dǎo)青年官兵在執(zhí)行重大任務(wù)中當(dāng)先鋒、打頭陣，浴火重生，淬煉成鋼。

培育尚德之風(fēng)，夯實(shí)成才根基。習(xí)主席指出，廣大青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會風(fēng)氣。要始終堅(jiān)持把道德培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的“必修課”，引導(dǎo)青年官兵在立言立行中砥礪品質(zhì)、塑造人格。近年來，隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及，聊QQ、刷微博、看微信等占據(jù)了官兵大量業(yè)余時(shí)間，負(fù)面信息不斷沖擊官兵道德高地。對此，干部要主動幫助戰(zhàn)士把時(shí)間“搶”回來，引導(dǎo)戰(zhàn)士認(rèn)識到“人生緊要處要跑步”。通過組織新聞點(diǎn)評、熱點(diǎn)評析、道德辨析等方式，剖析不良現(xiàn)象本質(zhì)，使青年官兵在尚德向善上形成共識。大力開展“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”教育，采取課堂講授、見學(xué)感悟等方法，加強(qiáng)道德品質(zhì)培養(yǎng)。同時(shí)抓好典型引領(lǐng)，組織參觀烈士陵園、英烈紀(jì)念館，講述古今中外道德故事，充分發(fā)揮傳統(tǒng)和榜樣的感召作用；邀請英模和先進(jìn)典型與官兵交流，講述他們的人生價(jià)值取向和奮斗歷程，使青年官兵在近距離內(nèi)接受心靈洗禮。此外，發(fā)揮干部“關(guān)鍵少數(shù)”表率作用。俗話說：“高于人，才能教育人，先于人，才能引導(dǎo)人，率于人，才能感召人”。注重抓好干部骨干表率作用發(fā)揮，帶領(lǐng)青年官兵不斷提升道德境界。對領(lǐng)導(dǎo)干部道德的養(yǎng)成，既抓靈魂培塑，又抓敬業(yè)精神，既抓忠誠守信，又抓清正廉潔，既抓社會公德，又抓家庭美德，切實(shí)使領(lǐng)導(dǎo)干部骨干不僅是專業(yè)的傳授者，更在道德情操上起表率作用，讓青年官兵見賢思齊、學(xué)有榜樣。

創(chuàng)造培育條件，搭好成才平臺。成長有規(guī)律，育才有方法。要堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，內(nèi)部挖潛與資源共享相融合，充分利用各種條件為官兵成才提供保障。注重搞好規(guī)劃設(shè)計(jì)。圍繞培育目標(biāo)，采取問卷調(diào)查、座談了解、需求摸底等方式，綜合分析官兵學(xué)歷現(xiàn)狀、能力現(xiàn)狀和智力現(xiàn)狀，研究制定“入伍即入學(xué)、步步上臺階”的培育方案。尤其是依據(jù)不同類型人員狀況，區(qū)分層次區(qū)分階段，按照部隊(duì)需要與個(gè)人意愿、發(fā)展志向與崗位需要、專業(yè)知識與崗位技能相結(jié)合的原則，幫助官兵找準(zhǔn)“成長坐標(biāo)”、訂制“學(xué)習(xí)菜單”、設(shè)計(jì)“成才路線”，確保學(xué)習(xí)有所遵循，成才依據(jù)規(guī)律。注重借助優(yōu)勢資源。堅(jiān)持“向打贏聚焦，為官兵服務(wù)”的理念，充分整合學(xué)習(xí)資源，注重與地方、軍隊(duì)院校聯(lián)合辦學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、參加自學(xué)考試、在職函授學(xué)習(xí)和入校學(xué)歷升級等途徑，提升官兵學(xué)歷層次。與駐地院校開展聯(lián)合育才活動，依托部隊(duì)育才工作室等場所，使官兵掌握更多實(shí)用技能。對成績合格、按時(shí)結(jié)業(yè)的頒發(fā)相應(yīng)資格證書，確保退伍戰(zhàn)士大都有專長。發(fā)揮獎懲激勵作用。堅(jiān)持把戰(zhàn)士成長成才納入創(chuàng)先爭優(yōu)和“雙爭”評比活動，對學(xué)有所成的戰(zhàn)士優(yōu)先考慮評獎考學(xué)。加大人才建設(shè)投入，對戰(zhàn)士取得大專、本科學(xué)歷證書的補(bǔ)助學(xué)費(fèi)，對在部隊(duì)各項(xiàng)比武競賽中取得名次的個(gè)人給予大力表彰，激發(fā)廣大官兵投身強(qiáng)軍實(shí)踐、立足崗位成才的積極性。

（作者單位：96175部隊(duì)）

（《解放軍報(bào)》2016年06月08日 11版）