“關(guān)鍵少數(shù)”要發(fā)揮關(guān)鍵作用

習(xí)主席專門就全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示，強(qiáng)調(diào)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育能否在8700多萬黨員中真正取得成效，離不開領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”發(fā)揮“關(guān)鍵作用”。

在學(xué)習(xí)教育中校準(zhǔn)坐標(biāo)定位。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的組織者，更是參與者，一定要先學(xué)、多學(xué)、學(xué)深、學(xué)透，與基層黨員一道坐在同一條板凳上參加教育，讓廣大黨員“向我看齊”，為他們確立政治標(biāo)桿、思想標(biāo)桿、行為標(biāo)桿；積極主動(dòng)與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評(píng)議，引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步認(rèn)清參加教育的重要性緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，掀起學(xué)習(xí)熱潮，形成濃厚氛圍；帶頭為所在黨支部講黨課，注重運(yùn)用自身學(xué)習(xí)成果為身邊黨員搞好理論輔導(dǎo)和答疑解惑，既全面掌握黨章黨規(guī)和習(xí)主席系列重要講話精神的基本內(nèi)容，更突出重點(diǎn)、把握精髓，在關(guān)鍵內(nèi)容、重大觀點(diǎn)、精神實(shí)質(zhì)上深鉆細(xì)研、學(xué)深悟透，帶動(dòng)普通黨員補(bǔ)精神之“鈣”、鑄思想之“魂”、強(qiáng)信仰之“基”；緊密聯(lián)系單位和自身的實(shí)際，重點(diǎn)查找在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律、品行等方面存在的問題，進(jìn)行有的放矢的反思，堅(jiān)持“缺什么、就學(xué)什么”“有什么漏洞、就補(bǔ)什么”，把沒有解決好的問題解決好，把新出現(xiàn)的問題處理好。只有“關(guān)鍵少數(shù)”在學(xué)習(xí)教育中走在前面、以上率下，作出示范，才能鼓舞和感染廣大黨員積極投入到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育之中，讓群眾真正感受到黨員作風(fēng)紀(jì)律的轉(zhuǎn)變，黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

在學(xué)習(xí)教育中做到知行合一。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)只是手段，目的是要讓領(lǐng)導(dǎo)干部將黨的規(guī)章制度內(nèi)化于心，外化于行，使之指引一切行動(dòng)不跨底線、不越紅線，既讓群眾看到你怎么學(xué)，又讓群眾看到你怎么做，真正做到知行合一。要始終不忘共產(chǎn)黨人的信仰和使命，在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨、在黨護(hù)黨，對(duì)一些私下流傳的謠言和歪歪理，既要理直氣壯講大道理、正道理、實(shí)道理，又要旗幟鮮明、有理有據(jù)批駁和揭露，做講政治、有信念的示范者；始終把嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，忠實(shí)踐行黨章黨規(guī)，模范遵守國家憲法法律，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、人事紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，做講規(guī)矩、有紀(jì)律的示范者；始終堅(jiān)守做人處事、從政為官的道德底線，做到說的做的一個(gè)樣、臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣、人前人后一個(gè)樣，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，始終保持高尚情操、健康情趣、良好家風(fēng)，堂堂正正做人、老老實(shí)實(shí)干事、清清白白為官，做講道德、有品行的示范者；始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，平常時(shí)候看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，做到無論形勢怎么變化、任務(wù)怎么調(diào)整，干工作的思想不松、勁頭不減、標(biāo)準(zhǔn)不降，做講奉獻(xiàn)、有作為的示范者。

在學(xué)習(xí)教育中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅是教育的組織者、推動(dòng)者，還是教育的評(píng)判者、講評(píng)者。在學(xué)習(xí)教育中出現(xiàn)的各種問題，表現(xiàn)在基層，根子卻在上面。只有上下互動(dòng)、前后照應(yīng)、左右銜接，從細(xì)處入手，向?qū)嵦幹?，一環(huán)緊著一環(huán)擰，一錘接著一錘敲，才能積小勝為大勝，真正取得實(shí)效?！皟蓪W(xué)一做”不是一次活動(dòng)，而是經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育，必須堅(jiān)持在“?！薄伴L”二字上下功夫，必須貫徹習(xí)主席重要指示要求，抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)這個(gè)重點(diǎn)，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式 ，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。要嚴(yán)格落實(shí)“雙重組織生活制度”，不能用抓下級(jí)來代替抓本級(jí)，讓教育者首先受教育。要積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的滲透教育方式，探索利用手機(jī)報(bào)、微信微博、論壇等新平臺(tái)，增強(qiáng)教育的吸引力；各級(jí)黨組織書記要承擔(dān)起主體責(zé)任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊(duì)伍，層層傳導(dǎo)壓力，全過程現(xiàn)場指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育善始善終、善做善成，取得讓群眾看得見、摸得著、感受得到的成效。

（作者單位：69240部隊(duì)）