人離開空氣不行，一個(gè)單位沒有好風(fēng)氣也不行。沒有空氣人會(huì)窒息，沒有好的風(fēng)氣，工作環(huán)境和政治空氣也會(huì)變得污濁。因此，講端正風(fēng)氣，需要強(qiáng)化好風(fēng)氣就像好空氣這一觀念。

好風(fēng)氣是單位的品牌。日常消費(fèi)中，人們普遍有一種品牌情結(jié)，一聽牌子好，哪怕多花一點(diǎn)錢也愿意。其實(shí)，在社會(huì)交往和人際關(guān)系中，品牌效應(yīng)也無處不在。舉一個(gè)最簡單的例子，年輕人找對象，往往先打聽對方“門風(fēng)”好不好。從某種意義上講，“門風(fēng)”就是一個(gè)家庭的品牌。同樣，對一個(gè)單位來講，風(fēng)氣也是一個(gè)很重要的品牌。不少同志都有過這樣的經(jīng)歷，一介紹你是哪個(gè)單位的，別人會(huì)說“這單位不錯(cuò)，風(fēng)氣好”，你個(gè)人臉上也有光。相反，如果一個(gè)單位風(fēng)氣不好，說起來也沒有面子。尤其在選用干部的時(shí)候，在大家不了解你的時(shí)候，這種因素的影響是很重要的。大家平常說，風(fēng)氣好出干部，道理就在這里。在風(fēng)氣建設(shè)上，毀牌子容易創(chuàng)牌子難。我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)珍惜風(fēng)氣建設(shè)的成果，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和形象，既給單位增光，也給自己加分。

好風(fēng)氣是所大學(xué)校。古人講，近朱者赤，近墨者黑。它揭示的是環(huán)境可以塑造人、也可以改變?nèi)说牡览?。一個(gè)單位，如果大家齊心協(xié)力干事業(yè)，形成好風(fēng)氣、好傳統(tǒng)，思想素質(zhì)一般的同志也會(huì)被帶動(dòng)起來，這就是環(huán)境和風(fēng)氣的作用。拿現(xiàn)在小孩上學(xué)這件事來說，家長都想找一個(gè)校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好的學(xué)校。校風(fēng)好，教學(xué)質(zhì)量就高；校風(fēng)差，教學(xué)質(zhì)量就低。人生處處是課堂。工作生活的環(huán)境，對人的成長進(jìn)步有潛移默化的影響。在好環(huán)境中，素質(zhì)基礎(chǔ)相對較弱的，也會(huì)受到感染熏陶，不斷提高進(jìn)步；在不好的環(huán)境中，好人也可能隨波逐流。正風(fēng)氣，每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，共同營造有利于成長進(jìn)步的良好氛圍。

好風(fēng)氣是一種無形的力量。大家可能有過這樣的體會(huì)：在奮發(fā)向上的風(fēng)氣中，時(shí)時(shí)有一種被推著走的感覺。所以說，好的風(fēng)氣產(chǎn)生凝聚力、戰(zhàn)斗力，可以鼓舞士氣、催生朝氣、增添勇氣。比如，抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)，在那種氛圍中，懦夫也會(huì)成為好漢，凡人也會(huì)成為英雄。相反，不好的風(fēng)氣，從大的方面講，產(chǎn)生破壞力、束縛力，增加內(nèi)耗、妨礙事業(yè)；從小的方面講，你爭我斗，使人心氣不順、喪失信心。因此，風(fēng)氣建設(shè)人人有責(zé)、義不容辭，大家應(yīng)該共同努力，營造一種健康向上的好風(fēng)氣。

好風(fēng)氣是一項(xiàng)幸福指數(shù)。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的今天，人們越來越關(guān)注生活的幸福感。撇開大環(huán)境不說，一個(gè)單位內(nèi)部風(fēng)氣的質(zhì)量，直接影響人的幸福指數(shù)。世界雖大，但每個(gè)人接觸最多的是領(lǐng)導(dǎo)和同事。有的單位盡管條件艱苦、工作辛苦，但大家在一起相處得好，即使苦點(diǎn)累點(diǎn)也很愉快、很高興。有的單位盡管條件好、待遇好，但大家在一起疙疙瘩瘩、別別扭扭，心情不好，就沒什么幸福可言。風(fēng)氣好，單位發(fā)展，人人受益；風(fēng)氣不好，單位受損，人人受害。生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，善于給人幸福的人，自己才能幸福；讓別人不愉快的人，自己也不會(huì)愉快。作為社會(huì)的一分子，每個(gè)人都應(yīng)該通過自己的努力，為創(chuàng)造和諧融洽的工作生活環(huán)境加油助力，不斷提高我們的幸福指數(shù)。

——摘自作者在裝備部機(jī)關(guān)黨課教育上的輔導(dǎo)講話?