來源：中國軍網(wǎng)綜合 發(fā)布：2019-01-14 02:06:11
三問焦鋒利
■解放軍報(bào)記者 劉建偉 康子湛 特約記者 仇成梁
攻關(guān)不輟的焦鋒利，用汗水和心血澆灌革新之花。解放軍報(bào)特約記者 仇成梁攝
一問：為一項(xiàng)革新專門讀研的決心從何而來？
“基層官兵最熟悉革新的需求和方向，但往往欠缺攻關(guān)的知識和能力”
這些天，焦鋒利的故事傳開后，在第80集團(tuán)軍官兵中掀起了很大的波瀾。很多官兵敬佩之余，都問他：為了一項(xiàng)革新專門去讀研，你是怎么下這個決心的？
焦鋒利知道，很多戰(zhàn)友為他當(dāng)初的這個決定感到不可思議。確實(shí)，他當(dāng)時也糾結(jié)了很長一段時間。
一時間，他又想起了那次校靶的情景：十幾個人在寬闊平整的場地上，依靠幾噸重的設(shè)備忙活了小半天?！百M(fèi)時費(fèi)力不說，效率還低，真打起仗來可咋辦？”焦鋒利輾轉(zhuǎn)反側(cè)，萌生了革新的念頭。
然而，半年過去了，筆記本寫了撕、撕了寫，卻沒有取得任何進(jìn)展，焦鋒利急得瘦了一圈。慢慢地他明白了，校靶系統(tǒng)涉及光學(xué)、編程、信號處理等多個專業(yè)領(lǐng)域，以他現(xiàn)有的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。怎么辦？他想去請教專家，可身邊上哪兒找這么多專業(yè)的行家里手？他也想找人協(xié)作，可周圍懂行的人實(shí)在太少；他甚至想去找國家有關(guān)科研院所幫忙，可作為一名連隊(duì)軍械師，他實(shí)在是找不到途徑……
更讓焦鋒利沒想到的是，那段時間，他和身邊戰(zhàn)友聊起這個困惑，很多人竟然都感同身受：作為武器裝備的操作者，哪兒不方便、哪塊該咋改，他們最清楚；可光有想法沒法行動，缺乏攻關(guān)的知識和能力，到了最后往往都是不了了之。
“這是一個共性問題！”戰(zhàn)友們的話讓焦鋒利頗受震動：人與武器裝備的結(jié)合，是未來戰(zhàn)場制勝的關(guān)鍵。一丁點(diǎn)兒的不順，都有可能影響戰(zhàn)斗力；反之，一丁點(diǎn)兒的改進(jìn)，都可能提高戰(zhàn)斗力。想到這些，焦鋒利下定了決心，帶著課題去讀研。
當(dāng)時，有人好心勸他說，你正值調(diào)職晉銜的關(guān)鍵時候，這時候離開部隊(duì)去讀研，怕是要耽誤個人成長；也有人對他說，知識的積累未必就一定能提高攻關(guān)的能力，萬一你去讀了研最后卻沒能研發(fā)出成果來，竹籃打水一場空該咋辦？
如今回首過去，焦鋒利坦言：當(dāng)時自己也并非完全沒想這些，但他更加知道，自己在陸航部隊(duì)干了十幾年，明知技術(shù)設(shè)備有短板，卻不努力去攻關(guān)，有可能會成為軍旅生涯最后悔的事。
“不會不是理由，缺啥就去補(bǔ)啥！”3年后，焦鋒利補(bǔ)齊短板畢業(yè)歸來接著搞攻關(guān)，果然不一樣：
如何實(shí)現(xiàn)各種地形、各種環(huán)境下校靶儀的平衡，是制約革新的一個技術(shù)難題。過去，焦鋒利絞盡腦汁琢磨了大半年，都沒想到好辦法。讀研期間，他系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，回部隊(duì)后不到3個月，就找到了用陀螺解決問題的辦法，并設(shè)計(jì)出了草圖。
過去，焦鋒利不會編程，設(shè)計(jì)畫圖全靠手工作業(yè)，不僅速度慢，而且精細(xì)度不夠，經(jīng)常是“粗加工”導(dǎo)致“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。讀研歸來，他依靠計(jì)算機(jī)編程設(shè)計(jì)，不僅實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，還常有意外收獲，工作效率大幅提高。
經(jīng)過數(shù)年持續(xù)攻關(guān)，焦鋒利終于研發(fā)出某新型直升機(jī)校靶系統(tǒng)，不僅使快速校靶成為了現(xiàn)實(shí)，而且能在任何野戰(zhàn)環(huán)境隨時校靶，通過了軍隊(duì)有關(guān)部門的鑒定，并在多支陸航部隊(duì)得到試用檢驗(yàn)，一舉攻克全軍重大科研難題。
無聲之處響驚雷。一時間，焦鋒利“火”了。站在領(lǐng)獎臺上談體會，他第一條經(jīng)驗(yàn)就是：“基層官兵最熟悉革新的需求和方向，但往往欠缺攻關(guān)的知識和能力。這個時候，如果我們能往前邁出學(xué)習(xí)的一小步，理想就可能向現(xiàn)實(shí)靠攏一大步！”
