連史之問：為何這么熟悉又那么陌生

■解放軍報記者 陳典宏 通訊員 駱 瑤 黃遠利

第75集團軍某旅“攻堅英雄連”新兵圍在連史室里聽老兵講連史。葉嘉健、黃遠利攝

連史室，為何成了官兵“最熟悉的陌生地”

連史是什么？

這是第75集團軍某合成旅在進行連史教育時提出的一個問題。

有人說，那是革命先輩用熱血寫就的歷史；也有人說，那是戰(zhàn)無不勝、所向披靡的精神；還有人說，那是一筆寶貴的財富……

這樣的回答，讓人欣慰。這樣的回答，十分難得。

畢竟，面對“連史之問”，有的部隊、有些官兵給出的答案，并不讓人樂觀。

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些連史室，成了官兵們“最熟悉的陌生地”——

有的連隊是全軍響當當?shù)挠⒛挝唬B史室掛滿榮譽獎牌，看上去很氣派，內(nèi)容史料也很豐富，備受上級關(guān)注，卻只對外來參觀者開放。在某連隊調(diào)研，有六成官兵說不出連史的來龍去脈。還有不少連隊擔(dān)心連史室史料丟失損壞，常年大門緊閉，想進去還得申請登記，官兵難免敬而遠之……

有的連隊認為自己沒有什么輝煌的歷史，與英模連隊相比，頂多算個“平頭百姓”，缺乏可以宣揚的歷史積淀，值得發(fā)揚和傳承的精神內(nèi)核不多。這一認識導(dǎo)致官兵們對本連隊的連史一知半解，最后“保存完好的連史，只能在被人遺忘的角落睡著”。

某旅一名新排長在上級統(tǒng)一組織要求下，學(xué)習(xí)了“紅三連”“大功三連”等英模連隊的先進事跡和經(jīng)驗做法，學(xué)習(xí)了旅史和12個英模連隊的連史，卻對自己連隊的連史知之不多——只是因為自己的連隊不是英模連隊，連史不在被要求學(xué)習(xí)之列……

種種跡象表明，這名排長的經(jīng)歷并非個案。

南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅一份調(diào)查顯示，有的連隊認為教育計劃由機關(guān)擬定，落實好教育計劃就行，連史教育只念一念連隊簡介；有的甚至圖省事，讓官兵自主學(xué)習(xí)。最后的結(jié)果就是，大家對自己連隊的歷史大多停留在對重要歷史事件的簡單了解上。

連史教育不夠，導(dǎo)致有的官兵認為學(xué)習(xí)連史可有可無，不學(xué)連史照樣也能評先評優(yōu)、立功受獎；有的知道戰(zhàn)斗英雄的名字，卻不了解他們的英雄事跡，能說出連隊精神口號，但不清楚它的來龍去脈；有的官兵僅僅停留在字面上的理解，死記硬背卻解讀不出連史的精神內(nèi)核……

說起學(xué)連史，某連上等兵小何說，教育經(jīng)常搞，但連史教育確實少，而且“學(xué)連史也常常是一人講、眾人聽，或是只有簡單的介紹，難見歷史故事”。

如何讓連史這座精神富礦不再沉睡？這是一個老話題，更是一個新課題，刻不容緩地擺在基層帶兵人的面前。