●領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要“善謀事”，更要“多謀才”，努力為人才成長“搭臺子”“架梯子”“壓擔(dān)子”，讓更多的千里馬競相奔騰。
“勸君參透短長理，自有人才涌似云”，習(xí)主席曾用這句古語，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要善于發(fā)現(xiàn)人才、樂于培養(yǎng)人才、合理使用人才的重要性。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。當(dāng)前，我國比歷史上任何時期都更加渴求人才。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要“善謀事”，更要“多謀才”，更加重視人才培養(yǎng)工作，充分激發(fā)各類人才創(chuàng)新潛力，讓更多的千里馬競相奔騰，形成人才“涌似云”的喜人景象，為強軍興軍提供可靠的人才保證。
“搭臺子”，給人才打造干事的舞臺。給人才一片水洼，他只能是吐泡泡的泥鰍；給人才一片大海，他可以成為呼風(fēng)喚雨的蛟龍。當(dāng)年，我國進行第一種中近程火箭試射時，射程沒有達到設(shè)計要求。專家們冥思苦想，不得其法。這時，一位年輕人站起來說：“火箭發(fā)射時推進劑溫度升高，密度就會變小，發(fā)動機的節(jié)流特性也會隨之變化。如果泄出600公斤燃料，就會命中目標?！彪S即有人質(zhì)疑：“本來射程就不夠，你還要往外泄燃料？”當(dāng)時負責(zé)技術(shù)總指揮的錢學(xué)森知道這件事情后，聽完詳細匯報眼睛一亮：“這個年輕人的意見對，就按他的辦！”實驗結(jié)果表明，在泄出一些推進劑后，火箭射程反而顯著增大，連發(fā)三枚，枚枚命中。這位以逆向思維創(chuàng)造性解決關(guān)鍵問題的青年名叫王永志。之后，錢學(xué)森又多次重用王永志，使其迅速成長起來，后來成為我國載人航天工程的首任總設(shè)計師。由此可見，領(lǐng)導(dǎo)干部為人才干事創(chuàng)業(yè)搭建好平臺，方可激發(fā)人才擔(dān)當(dāng)作為、建功立業(yè)的熱情和潛力。
“架梯子”，給人才提供攀巖扶手。古人說：“知賢，智也；推賢，仁也；引賢，義也。有此三者，又何加焉！”光有知人之明還不夠，還必須樂于推賢、薦賢、引賢。我國許多科學(xué)家前輩不僅具有這樣的胸懷和境界，而且甘為“人梯”，鼓勵年輕人踏著自己的肩膀向上登攀。數(shù)學(xué)家華羅庚曾說：“人有兩個肩膀，我要讓雙肩都發(fā)揮作用。一肩挑起‘送貨上門’的擔(dān)子，把科學(xué)知識和科學(xué)方法送到工農(nóng)群眾中去；一肩當(dāng)作‘人梯’，讓年輕一代搭著我的肩膀攀登科學(xué)的更高一層山峰。”這是他作為優(yōu)秀教育家的真實寫照。蘇步青倡導(dǎo)并實現(xiàn)了“培養(yǎng)學(xué)生超過自己”的目標，被人們稱為“蘇步青效應(yīng)”。這些都值得各級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)借鑒。我們要以“風(fēng)物長宜放眼量”的遠見和“老樹春深更著花”的胸懷，為青年人才的成長搭橋鋪路，為黨為國家為軍隊事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
“壓擔(dān)子”，給人才創(chuàng)造成長的條件。在抗日戰(zhàn)爭最艱苦的歲月，陳毅提出了壯大新四軍的“人、槍、款”思想，把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前。他堅決支持譚震林提出的“盡快培養(yǎng)出100名連長、100名指導(dǎo)員”建議，把一批經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮的年輕干部放到形勢最復(fù)雜、斗爭最殘酷的環(huán)境中去歷練，有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏的問題，同時極大提高了新四軍的戰(zhàn)斗力?！叭瞬抛怨乓B(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！碑?dāng)前，年輕干部普遍文化層次較高，思想活躍，敢于創(chuàng)新，勇于探索，這是他們的長處。但也要看到，不少年輕干部缺乏基層工作歷練和艱苦環(huán)境鍛煉，肩膀還不夠硬，本領(lǐng)還不夠強。因此，還要多給他們壓擔(dān)子，把他們放到艱苦崗位上去培養(yǎng)，放到復(fù)雜環(huán)境中去歷練，多到基層“蹲蹲苗”，多做幾次“熱鍋上的螞蟻”，方能去掉“嬌氣”、多些“硬氣”，去掉“小氣”、多些“大氣”，成為堪當(dāng)強軍興軍重任的生力軍。
魯迅先生說：“天才大半是天賦的；獨有這培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做?！边x人用人不只是相關(guān)部門的事，更是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的基本職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)干部要為發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、用好人才做好樣子、樹好導(dǎo)向，使“培養(yǎng)天才的泥土”更加肥沃。粟裕一步步由士兵成長至大將，既沒上過軍校也未曾出國留學(xué)，但在戰(zhàn)爭實踐中積累出非凡的軍事才能。解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東對粟裕大膽任用、充分信任，堪稱使用人才的典范。各級領(lǐng)導(dǎo)要把愛才、惜才、容才作為一種價值觀來樹立，把識才、育才、用才作為一種本領(lǐng)來修煉，充分發(fā)揮制度識才、用才功效，為各類人才安心工作、舒心創(chuàng)業(yè)、潛心攻關(guān)創(chuàng)造良好環(huán)境，努力形成百舸爭流、萬馬奔騰的良好局面。