“隊長，我在網(wǎng)上看過你的格斗示范，現(xiàn)場來一套讓我們開開眼！”因為曾在某軍營綜藝節(jié)目擔任教官，第81集團軍某旅特戰(zhàn)連小隊長張隨伏有了“明星教官”的稱號。這不，戰(zhàn)友們又在讓他表演格斗技巧“打個樣兒”。訓練場上，一閃二晃三出拳，他的出手又快又狠，引來陣陣喝彩。
當“明星教官”不是張隨伏的唯一亮點，當戰(zhàn)士時，他就曾5次立功；提干后，他又擔任了全旅格斗教練員，帶領(lǐng)團隊在上級比武中榮獲團體第三名。然而，這樣一個大家眼中的“特戰(zhàn)王者”，前段時間的狀態(tài)卻不太好，總是無精打采。
原來，在前不久旅隊組織的集約化訓練中，張隨伏在組織戰(zhàn)術(shù)演練時，不僅沒有奪得名次，還因不熟悉戰(zhàn)斗文書、指揮流程，拖了戰(zhàn)友后腿。讓他更沒想到的是，沒過多久，旅里選拔優(yōu)秀小隊長參加上級比武，他在五公里武裝越野和400米障礙兩個課目都取得第一名的情況下，綜合成績還是沒有入圍。
接連兩次失敗給了張隨伏很大打擊。他開始懷疑自己的能力，擔心年滿30歲、身體素質(zhì)開始下降、體能技能優(yōu)勢越來越小的自己，很快就會被更加年輕的小隊長超越淘汰。
張隨伏為此情緒低落了一段時間。但在翻看自己從軍以來獲得的各種榮譽證書與獎章時，過往歷歷在目，他很快意識到消沉應對、自怨自艾不是自己的作風。
2015年的一次實兵對抗演習，是張隨伏軍旅生涯中印象最深刻的經(jīng)歷。因擔負偵察破襲任務，他在“敵”后偽裝潛伏，斷糧缺水長達幾十個小時，仍堅持完成任務，巧妙躲過嚴密搜索，最終發(fā)現(xiàn)“敵”指揮所并引導火力將其摧毀。
“當時也很困難，一度堅持不下去，可還是挺下來了，現(xiàn)在為什么不行呢？” 張隨伏痛定思痛：榮譽已成過去，轉(zhuǎn)型從頭再來！
他明白自己受學歷所限，能力短板主要集中于計算分析、情況判定等參謀業(yè)務上，只有下狠功夫才行。于是每天泡在訓練室，加班“補課”到深夜。打字速度不行，他把五筆輸入法口訣表抄在小本上，沒事就拿出來背、在電腦上練；指揮作業(yè)流程不熟悉，他整理出以往的方案從頭背、照著寫，對著地圖研究作戰(zhàn)方案、制作略圖……
功夫不負有心人。前不久，該旅派出一支特戰(zhàn)小隊赴中原腹地參加演習。張隨伏主動請纓，帶領(lǐng)小隊潛入“敵”后，偵判了近20個目標，正確率達到90%，為紅方部署進攻提供重要情報。
張隨伏的改變有目共睹，從演習場凱旋，熟悉的戰(zhàn)友上前打趣：“張隊長找回了狀態(tài)，這是‘王者歸來’?。 ?/P>
一句話頒獎辭：面對轉(zhuǎn)型陣痛，且看“明星教官”王者歸來！