編者按
習主席深刻指出，要強化人才支撐，貫徹新時代軍事教育方針，發(fā)揮院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業(yè)教育綜合育人功能，培養(yǎng)大批練兵備戰(zhàn)行家里手。
近年來，全軍部隊以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平強軍思想，堅持立德樹人、為戰(zhàn)育人，加快學習型軍營建設，立起學習力就是競爭力、發(fā)展力、戰(zhàn)斗力鮮明導向，涌現(xiàn)出一批聚焦主責主業(yè)創(chuàng)新開展軍事職業(yè)教育的先進典型。
日前，中央軍委政治工作部、訓練管理部對全軍軍事職業(yè)教育先進單位和個人予以通報表彰。受表彰單位聚焦練兵備戰(zhàn)，聚焦部隊急需，聚焦崗位履職，聚焦前沿發(fā)展，注重“三位一體”合力育人，是堅定務實推進軍事職業(yè)教育的典型代表。
為發(fā)揮好先進典型的示范引領作用，帶動和促進全軍軍事職業(yè)教育再上新臺階，現(xiàn)將部分受表彰單位推進軍事職業(yè)教育經(jīng)驗做法予以摘登。
湖南省湘潭市雨湖區(qū)人武部——
發(fā)揮合作優(yōu)勢，釋放軍事職業(yè)教育高效能
湖南省湘潭市雨湖區(qū)人武部擔任軍事職業(yè)教育改革試點任務以來，充分運用現(xiàn)有資源，注重發(fā)揮軍地合作優(yōu)勢，形成了時時學、處處學、人人學的良好格局。
依托現(xiàn)有條件抓統(tǒng)籌優(yōu)化。采取“建、調(diào)、并、改”多種辦法，建成軍綜網(wǎng)學習室、互聯(lián)網(wǎng)學習室和圖書室。圖書室兼有課程制作及休閑娛樂功能，軍綜網(wǎng)學習室兼顧網(wǎng)絡訓練功能，互聯(lián)網(wǎng)學習室沿用“軍營綠色網(wǎng)吧”原有設施，最大限度提高效費比。
與正規(guī)化建設同步抓管理規(guī)范。將軍職教育的建設與人武部正規(guī)化建設和基層星級達標建設同步抓建、統(tǒng)籌抓建，提升學習室使用效能。
借力軍民融合抓拓展延伸。發(fā)揮人武部功能特點，不斷拓展軍事職業(yè)教育邊界外沿，充分發(fā)揮轄區(qū)高校人才和圖書館資源優(yōu)勢，把專武干部、民兵連長全面納入軍職教育系統(tǒng)。
31110部隊——
聚焦備戰(zhàn)打仗，推進軍事職業(yè)教育走深走實
31110部隊用習近平強軍思想強基固本，瞄準戰(zhàn)場急需和練兵實際，扎實推進軍事職業(yè)教育落地見效。
聚焦錘煉打仗硬本領，構(gòu)建齊抓共管體系格局。建強組織領導，構(gòu)建黨委領導、主官負責、支部落實、專人監(jiān)管的抓教格局。立起身教重于言教的鮮明導向，領導帶頭、全員受教。著眼不同崗位需求周密制訂學習計劃，近3年累計選學課程千余門次。
積極拓寬學習主渠道，打造多維立體學習網(wǎng)絡。緊抓在線教育基礎，著力拓展豐富學習資源渠道。用足軍地優(yōu)質(zhì)資源，與國防科技大學、南京圖書館等建立合作共建機制。
著眼激發(fā)學習內(nèi)動力，助力備戰(zhàn)打仗質(zhì)效提升。緊貼實戰(zhàn)練兵強能，將軍職教育績效與個人年度評定掛鉤，激發(fā)學習驅(qū)動力，練兵備戰(zhàn)水平有了明顯提升，出色完成各項重大保障任務。
75832部隊——
線上線下結(jié)合，助力新質(zhì)戰(zhàn)斗力生成
75832部隊是改革后組建的新質(zhì)作戰(zhàn)力量，該隊用習近平強軍思想武裝頭腦，按照“以戰(zhàn)領學、訓教融合、邊建邊學、全員參與”思路，用好用活軍事職業(yè)教育平臺，使戰(zhàn)斗力生成走上了“快車道”。
用好碎片時間打補丁。充分利用軍綜網(wǎng)平臺、“軍職在線APP”打破時空限制，引導官兵靈活自主學習，實現(xiàn)急需急學、專需專學。
找準能力差距快充電。運用“任務崗位需求-能力素質(zhì)現(xiàn)狀=課程學習內(nèi)容”公式，堅持“線上拜師、線下實踐”相結(jié)合，實現(xiàn)官兵能力素質(zhì)“快充”。
推動教學相長正循環(huán)。依托戰(zhàn)區(qū)“雙幫”團隊，將戰(zhàn)訓研成果凝練形成“絕招絕技絕活”，開發(fā)上線多門特色微課，助力訓練實踐“反哺”職業(yè)教育。
學習力加實踐力等于戰(zhàn)斗力。開展軍事職業(yè)教育試點以來，該隊新進人員成才周期大大縮短，催生一批作戰(zhàn)研究成果。
78100部隊——
融入“四個秩序”，提升軍事職業(yè)教育管理實效
78100部隊扎實開展軍事職業(yè)教育工作，持續(xù)推進學習成果轉(zhuǎn)化，助力備戰(zhàn)打仗效果顯著。
科學統(tǒng)籌，把關(guān)定向。堅持黨委專題議訓、常講常議，統(tǒng)籌學習任務，統(tǒng)定學習計劃，統(tǒng)把質(zhì)量標準，為每名官兵設定職業(yè)成才規(guī)劃；按照專業(yè)相近、職級銜接、專長互補原則，組建互幫互助小組，官兵人均選課11.5門。
比拼趕超，營造氛圍。積極開展比武競賽、“微課小講堂”等配套活動，全員比、時時比，激發(fā)學習訓練熱情；建設軍綜網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)集中學習室，申領、自購專業(yè)書籍，組織教學特長骨干錄制精品課程，改善學習條件，滿足學習需求。
破解難題，穩(wěn)固提升。自主研發(fā)學習輔助程序，積極組織研究論證軍事職業(yè)教育開展新模式，采購部署云平臺、手持終端等智能化教學設備，提升教育開展質(zhì)效。
31436部隊——
匯聚內(nèi)在動力，激發(fā)向戰(zhàn)成才蓬勃力量
31436部隊匯聚向戰(zhàn)而學、為戰(zhàn)成才內(nèi)動力，推進軍事職業(yè)教育與人才發(fā)展互促共贏。
黨委先行，在示范帶動中凝聚共識。學有榜樣，隊黨委當“第一班”、爭“第一名”；學有激情，官兵參與“我眼中的軍事職業(yè)教育”大討論。
科學保障，在難題破解中集聚能量。引進高端設備，改造學習室；將學習終端引入班級，破解場地缺和疫期難集中等問題。
精準施策，在創(chuàng)新推動中匯聚動力。建立全崗覆蓋、全員參訓、全程評學機制，定期研究協(xié)調(diào)矛盾問題，適時組織評估，用機制督學；鼓勵人人打擂臺，以氛圍促學；納入“雙爭”評比，學得多、考得好的，在季評中量化加分，總評時優(yōu)先評優(yōu)。
31511部隊——
營造學習氛圍，以學習力催生戰(zhàn)斗力
31511部隊以學習力贏得競爭力、發(fā)展力、戰(zhàn)斗力，以高質(zhì)量軍事職業(yè)教育提升備戰(zhàn)打仗貢獻率。
聚焦打仗抓教育。黨委一班人貫徹落實新時代軍事教育方針，引導官兵緊貼使命抓學習，著眼崗位強素質(zhì)。對照崗位職責，聚焦核心能力，滾動制訂年度方案計劃，健全考評激勵機制，營造學習氛圍。
緊貼需求建平臺。將學習環(huán)境建設納入基礎建設體系，采購學習設備，提升人機比，優(yōu)化官兵學習體驗。梳理形成人員崗位課程目錄清單、學習標準指南，形成4類24門課程資源，滿足官兵學習需求。
融入實踐促成才。成立軍事科研工作站，培塑專家人才和戰(zhàn)訓、科研攻關(guān)團隊，官兵成長成才效果明顯。
32371部隊——
善謀劃抓落實，推動軍事職業(yè)教育落地生效
作為軍種機關(guān)開展軍事職業(yè)教育的支撐保障機構(gòu)，32371部隊緊跟形勢發(fā)展之需、緊貼職能使命之需、緊扣官兵成才之需，縝密謀劃、狠抓落實，有序推進綜合試點、總結(jié)推開和普及深化。
深入開展教育動員，解決思想認識問題。召開動員部署會，下發(fā)部署工作方案，組織骨干集訓，分層級組織特色宣講活動。
穩(wěn)步推進建章立制，解決規(guī)范運行問題。構(gòu)建相關(guān)法規(guī)制度體系，每年發(fā)布官兵學習指南，將官兵納入各層級學習小組管理。
緊扣官兵履職急需，解決學習資源問題。實施立項、建設、運行、服務、評價全流程管理，指導院校部隊建成一系列滿足崗位急需的在線課程，完善一批智能實用的教學和學習條件。
務實推動政策配套，解決動力激勵問題。將學習情況納入人員考核體系，融入軍事訓練考評內(nèi)容，記入個人訓練檔案，與評先評優(yōu)、年終考核、晉升使用相掛鉤，推動學習力向戰(zhàn)斗力有效轉(zhuǎn)化。
92485部隊——
聚力多措并舉，全面打造學習型軍營
92485部隊走出了一條具有鮮明特色的軍事職業(yè)教育路子。
突出“統(tǒng)”為關(guān)鍵抓布局。黨委堅持每月專題分析形勢，每周專項反饋進度，及時發(fā)現(xiàn)矛盾問題，制訂對策措施；深入開展軍職專題教育，積極推薦優(yōu)質(zhì)書目，工作思路清晰、落實有力。
圍繞“戰(zhàn)”為核心抓質(zhì)效。緊盯備戰(zhàn)打仗能力急需必需，把握“崗位主導”這一本質(zhì)要求，建立人員能力素質(zhì)標準，分解崗位訓練清單，固化人員成長成才階梯圖。為官兵開展學習、厚實知識、提升專業(yè)素養(yǎng)提供了依據(jù)。
強調(diào)“實”為根本抓發(fā)展。制訂軍事職業(yè)教育實施、學習考評等暫行辦法，完善相關(guān)制度；收集學習資源，建立線下學習資源數(shù)據(jù)庫。用活用好大隊圖書室，與駐地圖書館建立常態(tài)溝通機制，創(chuàng)建新時代學習型軍營。
95183部隊——
以戰(zhàn)領學抓訓，提升打贏貢獻率
95183部隊始終堅持將軍事職業(yè)教育向備戰(zhàn)打仗聚焦，將學研戰(zhàn)融入實戰(zhàn)實訓、聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓中，有力促進核心軍事能力提升。
堅持為戰(zhàn)育人、精準強能。緊貼戰(zhàn)訓任務，開展群眾性學研活動。針對重大任務，緊前組織官兵學習，做到“打仗需要什么就學什么”。
堅持模式創(chuàng)新、體系抓學。采取“飛行間隙探討學、崗位實操觀摩學”等辦法，將學習活動延伸到機翼下、陣地上、武器旁。依托科研院所和工業(yè)部門系統(tǒng)性輔導培訓，同兄弟單位交流研練，提升指戰(zhàn)員體系作戰(zhàn)、聯(lián)合作戰(zhàn)能力。
堅持向戰(zhàn)研學、學研一體。成立學研小組，研究、驗證、完善了多套戰(zhàn)法和行動方案，部分戰(zhàn)訓成果成為同類型部隊交流學習的典型范例。
96795部隊——
樹立鮮明導向，打造新型軍事人才方陣
96795部隊作為軍種專設訓練組織與考評機構(gòu)，常年擔負戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)實戰(zhàn)化訓練組訓任務。近年來，部隊深入貫徹新時代軍事教育方針，樹立“以學促戰(zhàn)，為戰(zhàn)而學”鮮明教育導向，將軍事職業(yè)教育與核心職能使命有機融合，著力打造新型軍事人才方陣。
黨委統(tǒng)攬組織有力。黨委成立專項領導小組，深入統(tǒng)一思想、強化科學統(tǒng)籌，系統(tǒng)規(guī)劃總體方案，高標準、高起點推動軍事職業(yè)教育深入開展。
扎實推進確保實效。區(qū)分層級、崗位構(gòu)建能力素質(zhì)標準模型，圍繞軍事理論、裝備知識等方面常態(tài)開展課程學習、專題學研等教育活動，同步推出軍種特色精品微課，形成優(yōu)良學習氛圍。
學以致用以學促建。在任務實踐過程中，緊盯任務需要、能力需求，將學習所得全程用于演練組織設計、考核評估和數(shù)據(jù)分析，促進履職水平越級升層，有效助力軍種訓練實戰(zhàn)化快速發(fā)展。
63816部隊某營——
用好平臺渠道，持續(xù)提升崗位素質(zhì)本領
63816部隊某營牢牢把握軍事職業(yè)教育這個有效增長點，推動職能拓展、使命拓新、能力拓荒。
用軍職教育鑄魂，增強政治能力。著眼“技術(shù)+政治”鮮明特質(zhì)，順應“網(wǎng)絡+教育”發(fā)展趨勢，采取線下專題研讀、線上專家輔導、隨課討論辨析等方式學習，厚實官兵理論素養(yǎng)。
用軍職教育拓新，錘煉打贏本領。部隊轉(zhuǎn)隸后，針對需求與素質(zhì)不適應等問題，緊盯軍職平臺“渠道多、來源廣、內(nèi)容新、更新快”特點，組織官兵根據(jù)崗位需求和興趣愛好制訂學習計劃，持續(xù)提升崗位本領。
用軍職教育拔尖，激發(fā)人才活力。通過在線學習強理論、崗位實踐強本領、比武比賽拔尖子，培養(yǎng)出一批行業(yè)尖兵。
32504部隊——
秉持育人理念，催生學習訓練新格局
32504部隊秉持向戰(zhàn)而學、為戰(zhàn)育人理念，著力培育軍事職業(yè)教育學習文化，有力催生學習訓練新格局。
堅持黨委統(tǒng)籌，優(yōu)化支撐條件。著眼健全完善軍事職業(yè)教育建、學、管、用體系，推行支部全程管學、專人動態(tài)督學、定期總結(jié)評學、掛鉤機制促學機制；針對單位和人員高度分散特點，充實線下學習資源，實現(xiàn)分散學、集中考、全覆蓋。
聚焦主責主業(yè)，融入訓練實踐。制訂關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)計劃，梳理學習資源，錘煉部隊技戰(zhàn)融合作戰(zhàn)保障能力。
創(chuàng)新育人模式，助力成長成才。統(tǒng)攬送學、送訓、送考全程，繪制成長成才階梯圖，拓展網(wǎng)教與實育融合育人路徑，開展“讀書育人”等學習評選活動，創(chuàng)新多元評估模式，有效激發(fā)學習動力。
軍事科學院某研究院某研究所——
目光瞄準一線，課程助力戰(zhàn)場
軍事科學院某研究院某研究所深入貫徹新時代軍事教育方針，推出營養(yǎng)保障、特殊作戰(zhàn)環(huán)境防護、效能提升等系列課程。
堅持黨委統(tǒng)抓科學謀劃。黨委瞄準打贏聚焦發(fā)力，將軍事職業(yè)教育列入年度“議研議戰(zhàn)議訓”工作，強化“研即戰(zhàn)”“教為戰(zhàn)”思想。
緊盯部隊需求靶向定制。始終把備戰(zhàn)打仗作為課程建設第一原則，利用赴一線部隊調(diào)研攻關(guān)等時機，系統(tǒng)梳理基層官兵崗位素質(zhì)和學習需求，著力推動特色課程精準融入部隊，構(gòu)建了“軍味”濃厚、“戰(zhàn)味”突出的課程體系。
突出問題導向提升質(zhì)效。以科研戰(zhàn)備為中心、以能力拓展為基點，整合專業(yè)力量和培訓骨干，對上線課程跟蹤問效，抓好在線互動和答疑釋惑，進一步縮短“學”與“用”的距離。
國防大學聯(lián)合勤務學院某中心——
發(fā)揮院校優(yōu)勢，創(chuàng)新在線課程建設路子
國防大學聯(lián)合勤務學院某中心先行先建，在全軍起到了良好的示范引領作用。
探索院校軍事職業(yè)教育的全方位建設。精心組建建課團隊，探索各型課程建設；設計建造全軍首個大型全媒體智慧教學中心，提供課程制作全流程服務；配合制定首套院校軍事職業(yè)教育配套機制，推動院校軍事職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展。
建成一批特色鮮明的精品在線課程。中心圍繞教戰(zhàn)研戰(zhàn)和官兵急需，建成了一批特色精品在線課程。
開展軍事職業(yè)教育理論和技術(shù)指導。中心探索軍事職業(yè)教育基本理論和技術(shù)，培養(yǎng)了一批全軍軍事職業(yè)教育領域的知名專家。先后派員赴有關(guān)單位開展在線課程建設專題授課與研討交流。
國防科技大學軍事職業(yè)教育技術(shù)服務中心——
緊扣職能使命，聚力服務全軍官兵
國防科技大學軍事職業(yè)教育技術(shù)服務中心緊扣自身職能使命，聚力打造服務全軍官兵的在線學習平臺。
打造全員全時全域的學習底座。初步形成全員全時全域泛在學習環(huán)境。
構(gòu)建多元融合開放的資源體系。平臺支持全軍各單位上線課程，對接課程、音視頻、電子書等地方優(yōu)質(zhì)資源。
提供以官兵為中心的服務支撐。面向全軍部署節(jié)點，支撐開設云課堂、搭建學習小組，為官兵提供近學習資源服務。
武警廣西總隊桂林支隊——
整合優(yōu)勢資源，助推官兵學習質(zhì)量
武警廣西總隊桂林支隊3年來一直保持全員參學，累計選課人次和結(jié)業(yè)人次令人矚目。
抬升思想站位，抓實“統(tǒng)”的工作。堅持把軍事職業(yè)教育納入黨委（支部）議事日程，定期形勢分析、審核個人學習計劃。對照崗位梳理相關(guān)課程，制訂共同課程與專崗課程學習目錄。
立足自身實際，破解“建”的難題。邀請專家指導評估條件建設方案，在支隊教導隊先行建設互聯(lián)網(wǎng)學習室，完善內(nèi)外網(wǎng)學習考試監(jiān)控室和微課制作錄播室，制作微課在平臺上線，與駐地圖書館共建圖書流通點，完成了“智慧軍營”試點。
堅持多措并舉，提升“學”的質(zhì)量。將軍事職業(yè)教育納入按綱建隊規(guī)劃，進入周工作計劃。組織機關(guān)干部集中學習，結(jié)合蹲點幫建、檢查指導等時機進行專題宣講。