“特情處置背離實戰(zhàn)要求，此課目成績零分！”考官話音落下的那一刻，第75集團軍某旅導彈四營營長蔣光富心里一涼。
前不久，一場實戰(zhàn)化訓練考核在某陌生地域展開。蔣光富帶領官兵向預定作戰(zhàn)地域機動轉移，行軍梯隊突遭“敵”炮火襲擊。
接到導調(diào)情況后，蔣光富按照處置預案沉著指揮應對；衛(wèi)勤人員立即對“傷員”進行救治、轉移；梯隊拉大行車間距，分散行進、快速通過……很快，“敵”情解除。
然而，梯隊剛恢復行軍，就被一陣密集槍聲再次截停。
“前方發(fā)現(xiàn)小股襲擾之‘敵’?！彪娕_中，先遣小組傳來“敵”情通報。相關人員下車警戒、應急分隊快速出擊……隨著一場搜殲戰(zhàn)斗干脆利落地結束，特情處置完成。
一切處置似乎都很得當，為啥最后得了零分？該營官兵心里有些憋屈。
復盤檢討會上，考核組負責人李川道出緣由：導彈四營官兵聞令而動、處置有力，但遭“敵”炮火襲擊時“身負重傷”的帶車干部，竟然作為應急分隊人員，再次出現(xiàn)在搜殲戰(zhàn)斗隊伍里，在戰(zhàn)場上這可能嗎？
同一場戰(zhàn)斗，“重傷員”咋能如此迅速“滿血復活”重返戰(zhàn)場？這說到底是頭腦中程式化、套路化的慣性思維在作祟。官兵隨即圍繞“什么才是實戰(zhàn)、如何才能勝戰(zhàn)”展開討論。
理越辯越明。他們舉一反三，針對訓練考核中類似脫離實戰(zhàn)的現(xiàn)象進行查擺反思：追擊殘“敵”時，剛展開搜索就能鎖定目標；形成包圍時，“敵”總是束手就擒；特情處置時，總能“一招制敵”……
該旅機關據(jù)此梳理出10余條與實戰(zhàn)要求相悖的問題，并形成清單下發(fā)各營，通過議戰(zhàn)議訓會，集思廣益研究制訂整改措施，切實樹牢官兵實戰(zhàn)意識，從難從嚴摔打部隊。
春節(jié)前夕，導彈四營再次迎來一場考核?？己私M針對某連班長骨干普遍年輕、經(jīng)驗不足的弱項，有針對性設置難題。一個發(fā)射車班組接到“班長陣亡”導調(diào)情況后，副班長立即接替指揮，帶領全班完成模擬對敵抗擊。
走下考核場，蔣光富深有感觸地說：“把打仗要求嵌入日常訓練考核，謀實戰(zhàn)、練實招，才能練就破敵硬功?！?/P>
上圖：吊裝作業(yè)。李家安攝
短 評
警惕“完美”的零分
■魏 兵
處置動作看似并無瑕疵，課目成績卻是冷冰冰的零分，這樣的結果讓人遺憾，更值得反思。官兵摸爬滾打練出的技能、招法倘若與實戰(zhàn)要求不符，實戰(zhàn)化訓練成果還是要在戰(zhàn)場上“歸零”。各級在深入推進實戰(zhàn)化訓練時，必須警惕這種“完美”的零分。
有人說，導調(diào)中的“炮火洗禮”，不如實戰(zhàn)中蹭破一次皮。畢竟，前者是虛擬的，后者卻是真實的。要讓訓練場最大限度對接戰(zhàn)場，首先要樹牢官兵打仗思想。
“九分之真，一分放過，不謂之真。”只有進一步端正訓練指導思想，堅決貫徹戰(zhàn)訓一致原則，力所能及設置真情況，逼著指戰(zhàn)員真打?qū)崅?，才能真正做到“打一仗、進一步”。