初夏時(shí)節(jié)，南部戰(zhàn)區(qū)海軍某支隊(duì)組織實(shí)戰(zhàn)背景下的補(bǔ)給考核。考核中，駱馬湖號(hào)綜合補(bǔ)給艦原本穩(wěn)獲“優(yōu)秀”的成績(jī)，最終只被評(píng)為“良好”。究其原因，竟是槍炮兵關(guān)鍵時(shí)候“掉鏈子”拖了后腿。
考核時(shí)雖然下起了不小的雨，但該艦補(bǔ)給長(zhǎng)王志強(qiáng)依舊自信滿滿。作為綜合補(bǔ)給艦艦員，補(bǔ)給專業(yè)是他們的“看家本領(lǐng)”，對(duì)于多次參加重大演訓(xùn)任務(wù)的官兵們來(lái)說(shuō)，高分通過(guò)考核不在話下。
“橫向補(bǔ)給部署！”警報(bào)聲響，在王志強(qiáng)的指揮下，補(bǔ)給兵聞令而動(dòng)，連接引纜、架設(shè)承載索、對(duì)接輸油管……一系列操作行云流水、精準(zhǔn)無(wú)誤。
“今天獲評(píng)‘優(yōu)秀’妥妥的，沒(méi)問(wèn)題！”渾身濕透的王志強(qiáng)信心滿滿地走下考場(chǎng)，卻被考核組迎面潑了盆“冷水”——考核成績(jī)?yōu)椤傲己谩??！拔覀冄a(bǔ)給部門的作業(yè)流程已經(jīng)很規(guī)范了，難道哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了疏漏？”王志強(qiáng)邊反思邊問(wèn)道。
面對(duì)王志強(qiáng)疑惑的眼光，考核組解釋說(shuō)：“對(duì)照補(bǔ)給部署規(guī)范，補(bǔ)給部門的動(dòng)作雖然符合優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，但演練中炮戰(zhàn)位連光電瞄具蓋都沒(méi)有打開(kāi)，顯然不符合實(shí)戰(zhàn)要求，考核成績(jī)要降低一個(gè)檔次?！?/P>
“優(yōu)秀”變“良好”，補(bǔ)給部門的官兵顯然不服氣：“補(bǔ)給專業(yè)考核，炮位本來(lái)就只是配角，意思意思就行了。再說(shuō)了，下那么大的雨，光電瞄具被淋壞了豈不是得不償失？考核組真是小題大做?！?/P>
“戰(zhàn)場(chǎng)上，各專業(yè)只有分工不同，哪有嚴(yán)格的主角、配角之分。任何一個(gè)戰(zhàn)位的疏忽，都可能直接影響戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)?！睂?duì)此，現(xiàn)場(chǎng)組織考核的該支隊(duì)參謀長(zhǎng)李學(xué)文語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“補(bǔ)給部署過(guò)程是全艦防護(hù)最脆弱的時(shí)候，各戰(zhàn)斗部位更要協(xié)同做好準(zhǔn)備，為艦艇安全提供保護(hù)?！?/P>
考核風(fēng)波剛散，“頭腦風(fēng)暴”又起。在接下來(lái)的考核復(fù)盤時(shí)，駱馬湖艦以此為契機(jī)引導(dǎo)官兵反躬自省、舉一反三，梳理出日常操演敵情意識(shí)淡薄、專業(yè)訓(xùn)練厚此薄彼等問(wèn)題，并制訂整改措施、明確整改時(shí)限，確保訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)聚焦。
戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)配角
■張科進(jìn)
阿爾文·托夫勒在《未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)》一書(shū)中寫道：“在信息戰(zhàn)爭(zhēng)中，你可能擁有100∶1的優(yōu)勢(shì)，但是，這種優(yōu)勢(shì)可能因?yàn)橐桓ｋU(xiǎn)絲而全面改變?！爆F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，已沒(méi)有明顯的前方與后方、主角與配角的區(qū)分，每名官兵都是作戰(zhàn)鏈條上的重要一環(huán)，每個(gè)戰(zhàn)位都是體系制勝的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)配角。不管這崗那崗，都應(yīng)是能打仗打勝仗的“放心崗”，否則就會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)斗力的“死角”，關(guān)鍵時(shí)刻“掉鏈子”、吃敗仗。每一個(gè)崗位，每一名官兵，都應(yīng)以作戰(zhàn)需求牽引，以臨戰(zhàn)姿態(tài)準(zhǔn)備，以實(shí)戰(zhàn)標(biāo)尺檢驗(yàn)，不斷強(qiáng)化敵情觀念、協(xié)同意識(shí)，主動(dòng)融入作戰(zhàn)鏈條，實(shí)現(xiàn)體系作戰(zhàn)能力最優(yōu)化、最大化。