文化之于大學(xué)，如精神、品格之于人類。
大學(xué)常講以文化人、以文育人,就是通過(guò)浸潤(rùn)、感染、熏陶，達(dá)到入芝蘭之室久而自芳的效果。這種變化、這種成長(zhǎng)，是精神的滋養(yǎng),品格的淬煉。往深里說(shuō)，是一種靈魂的濯洗；從現(xiàn)象看，則是青年人言行舉止的轉(zhuǎn)變。
軍校充滿陽(yáng)剛之氣，越是心有猛虎，越應(yīng)細(xì)嗅薔薇。文化可滋養(yǎng)心靈，文化能涵育德行。因與話劇深情對(duì)視，開始愛(ài)上經(jīng)典著作；因沉浸翰墨書香，開始癡迷軍旅詩(shī)詞；因創(chuàng)排多姿舞蹈，更加向真向善向美……寓教于美，寓教于藝，文化與育人碰撞出美德的火花，點(diǎn)亮智慧的火苗，校園處處自然化為成長(zhǎng)的課堂。
當(dāng)然，文化育人應(yīng)當(dāng)有更多的青春氣息，若不能與青年人同頻共振，不符合青年人的審美和趣味，就失去了文化本身應(yīng)有的魅力。每一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，幕后都須精心醞釀，將時(shí)代主題與大學(xué)精神相結(jié)合，摒棄空洞膚淺與枯燥復(fù)雜，找準(zhǔn)青年人的“關(guān)注點(diǎn)”“興奮點(diǎn)”和“成長(zhǎng)點(diǎn)”，那么小活動(dòng)就能迸發(fā)出大能量。
曾有學(xué)者把大學(xué)比作百花園，那么，文化育人就如同春風(fēng)和雨露。育人看不見摸不著，但育人形式卻可以具體而生動(dòng)。大學(xué)文化盛宴, 形式上做到有形、有聲、有味、有情，效果上才能入眼、入腦、入心、入實(shí)踐。
最是文化能育人。寫好軍校文化育人“大文章”是立德樹人必不可缺的環(huán)節(jié)。讓學(xué)員學(xué)會(huì)了解美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，才是有文化的大學(xué)。走出這樣大學(xué)的青年，必然卓然不為流俗所移，必是飽含家國(guó)情懷，必定走得更遠(yuǎn)更從容。