“看你笑得多燦爛！”5月中旬，翻看著剛剛印刷成書、散發(fā)著油墨清香的《文職人員入職回眸》畫冊，軍委后勤保障部采購服務(wù)中心審價(jià)室助理會計(jì)師康悅佳和戰(zhàn)友們喜笑顏開，愛不釋手。
“畫冊由首批社招文職人員自編自寫，匯集了大家的心聲?！敝行闹魅卫钫饾嬖V記者，去年，單位迎來多名社招文職人員，他們大多是“90后”，身上有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，希望被關(guān)注、被重視。編印文職人員成長畫冊，目的就是給他們搭建一個展示自我的平臺，鼓勵他們建功立業(yè)。
去年文職人員報(bào)到伊始，中心精心開展“聽一次主題黨課、搞一次集體談心、看一次紅色電影、觀一次軍營球賽”的“四個一活動”，進(jìn)一步強(qiáng)化他們獻(xiàn)身國防、奉獻(xiàn)軍營的思想意識。
首批文職人員來到軍營，就像百川匯入江海，激起了翻涌的浪花。這個過程中，每個人都有自己的感悟。為記錄精彩瞬間，留下珍貴記憶，文職人員崗前培訓(xùn)結(jié)束后，中心發(fā)動他們撰寫入職感受，講述成長故事。
中心政治協(xié)理員黃森顯說，中心領(lǐng)導(dǎo)鼓勵大家拓寬視野，在文章中加入見人見事的經(jīng)歷感悟。記者翻閱畫冊發(fā)現(xiàn)，里面既有充滿憧憬的暢想，也有反映工作、訓(xùn)練和生活點(diǎn)滴的精彩剪影，是對文職人員初入軍營的生動記錄。
崗前培訓(xùn)的一次班會，讓審價(jià)室助理經(jīng)濟(jì)師宋文文印象深刻。在班長的引導(dǎo)下，大家圍繞軍校教員、留學(xué)歸國學(xué)子等群體，辨析吃苦和奉獻(xiàn)、使命與擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系，說到動情處，宋文文和戰(zhàn)友們流下了眼淚。她在文章中記述了這次班會，并寫下自己的感受：“姓文先姓軍，入職先入營。經(jīng)歷了淬火成鋼的訓(xùn)練，沒有了長發(fā)繾綣的柔弱，我們成了真正的‘文職一兵’。”
像宋文文一樣，大家敞開心扉傾訴各自的感動。郭宏宏描述了對軍營生活的印象，何曉嬌回憶了報(bào)考文職的難忘經(jīng)歷，李昕澤、劉曉琳講述了自己步入軍營的初衷……一篇篇帶著溫度、個性鮮明的體會文章，從不同角度見證了文職人員心路歷程。
“識位、落位、定位，報(bào)到第一天座談時(shí)，中心領(lǐng)導(dǎo)解讀的這3個詞語讓我印象深刻。”畫冊里一幅集體談心的照片，讓文職人員何曉嬌回想起當(dāng)時(shí)的場景?！皝淼杰姞I，就要有軍人的作風(fēng)?！鼻安痪?，何曉嬌和戰(zhàn)友們雷厲風(fēng)行，一天內(nèi)兩次完成上級賦予的防疫物資緊急調(diào)配任務(wù)。
何曉嬌的成長變化是一個縮影。為提高文職人員工作能力，該中心組織業(yè)務(wù)骨干和文職人員結(jié)對子，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和公文寫作等。入職以來，他們先后參與疫情防控物資采購服務(wù)、企業(yè)審價(jià)和供應(yīng)商糾紛化解等任務(wù)，交出了一份合格答卷。
“這是我們在軍營里完成的第一件‘大’事?！闭f起畫冊的設(shè)計(jì)制作，審價(jià)室助理工程師謝萌萌和戰(zhàn)友們很有成就感，“每張照片都精挑細(xì)選，每處細(xì)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，力圖把戰(zhàn)友們最感人的一刻、最難忘的瞬間展現(xiàn)出來?！蓖瓿杀韭毠ぷ髦?，大家加班加點(diǎn)設(shè)計(jì)編排，努力讓畫冊成為鼓勵大家建功軍營的好幫手。
一幅照片、一段經(jīng)歷、一點(diǎn)感悟，映射出每個人走進(jìn)軍營的初心?？吹阶约旱男穆曌兂摄U字，每名文職人員都很感慨。采訪中大家談到，中心組織編寫這本畫冊，是對文職人員的關(guān)愛，也是一種鞭策。在以后的工作中，一定要不辜負(fù)組織的信任和厚愛。
“希望你們以‘晝無為、夜難寢’的奮斗精神，把個人之志融入報(bào)國之志……”畫冊上，一句句飽含希望、催人奮進(jìn)的黨委寄語語重心長；營院走廊里、櫥窗上，一張張定格文職人員工作、訓(xùn)練精彩瞬間的剪影散發(fā)著青春朝氣。
中心領(lǐng)導(dǎo)表示，畫冊除了具有紀(jì)念價(jià)值、檔案價(jià)值外，還有無形的教育引導(dǎo)功能。他們將常態(tài)化收集更新文職人員的信息，跟蹤記錄每一個人的成長軌跡，不斷激勵見證“孔雀藍(lán)”們續(xù)寫新的精彩。
短 評
留下閃亮的青春印記
■杜潤安
近年來，一批批文職人員加入我軍人才方陣。這些年輕人個性鮮明、思維活躍，有激情有干勁，但缺乏經(jīng)驗(yàn)。如何引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)軍營環(huán)境，怎樣激發(fā)他們的內(nèi)在動力，成為各級必答的緊迫課題。
習(xí)主席深刻指出，要用信任的眼光、欣賞的眼光、發(fā)展的眼光看待基層官兵。這一指示要求，對各級做好文職人員工作，同樣具有重要指導(dǎo)意義。這個采購服務(wù)中心關(guān)心關(guān)愛新入職文職人員的做法，不失為走心暖心之舉。
你負(fù)責(zé)出彩，我為你喝彩。對文職個人而言，畫冊真實(shí)記錄了他們的“文之初”經(jīng)歷，留下了軍旅生涯中閃亮的青春印記；對單位和組織來說，畫冊體現(xiàn)了對文職人員成長的重視和關(guān)注，增強(qiáng)了文職人員的職業(yè)榮譽(yù)感、歸屬感。從某種意義上講，這種做法符合年輕人的心理特點(diǎn)，是一種變外力牽引為自我驅(qū)動、變他律為自律的教育載體，是一種有益探索實(shí)踐。