新華社長(zhǎng)沙２月１日電? “惟楚有材，于斯為盛?！焙洗髮W(xué)岳麓書院本科生于淼漪３年多來(lái)，每次走過(guò)書院的大門，心里都會(huì)默念一遍門口的楹聯(lián)。岳麓書院經(jīng)宋、元、明、清四朝，歷時(shí)千年，弦歌不絕，一代代人才從這里走出。

今天，岳麓書院的師生們?cè)谶@座古樸的千年庭院里，兼顧“為學(xué)”與“修身”，致力于繼承古老書院教育傳統(tǒng)，將其融入現(xiàn)代教育發(fā)展，走出一條傳統(tǒng)和現(xiàn)代兼容并蓄之路。

百年難解的一道題

岳麓書院創(chuàng)建于公元９７６年，至今已有１０００多年歷史。培養(yǎng)了大批經(jīng)世致用之材，成為古代著名的四大書院之一。

岳麓書院院長(zhǎng)肖永明介紹，１９世紀(jì)末２０世紀(jì)初，岳麓書院千年的寧?kù)o被打破。２０多年里，書院先后改名為湖南高等師范學(xué)校、湖南公立工業(yè)專門學(xué)校，直到１９２６年正式定名湖南大學(xué)。在現(xiàn)代大學(xué)教育體制下，傳統(tǒng)書院的教學(xué)內(nèi)容、教育組織方式被舍棄，岳麓書院本身也逐漸分割成為職工宿舍、辦公室和小學(xué)校舍，不再是開展高等教育的場(chǎng)所。

改革開放以后，為了重振岳麓書院，湖南省開始對(duì)書院進(jìn)行多次修復(fù)。古代建筑修復(fù)已經(jīng)不易，而古代書院的教育精神與理念要在現(xiàn)代社會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，更是不易。

如何在當(dāng)代中國(guó)把傳統(tǒng)文化融入“教育強(qiáng)國(guó)”的建設(shè)內(nèi)核？“這是擺在我們面前的一道難題。”肖永明說(shuō)。