其次，用機制創(chuàng)新打通產(chǎn)學研結(jié)合的資源管道和人才通道。

在歐洲，每兩個芯片中就有一個印有“德國薩克森制造”的字樣。經(jīng)過１５年發(fā)展，德國東部的“薩克森硅谷”已成為歐洲最大的微電子和信息通信產(chǎn)業(yè)集群。薩克森州州長斯坦尼斯瓦夫·蒂利希介紹說，這里聚集了上千家關(guān)聯(lián)企業(yè)，包括大量初創(chuàng)型企業(yè)，還有德累斯頓工業(yè)大學、弗勞恩霍夫研究所等十多所高校和科研機構(gòu)的研究院或?qū)嶒炇摇?/p>

像這樣的產(chǎn)業(yè)集群，德國還有上百個。在那里，產(chǎn)業(yè)界和科研界緊密互動，形成完整的“創(chuàng)新鏈”。市場需求、產(chǎn)業(yè)動態(tài)、最新成果等信息得以充分地傳遞。企業(yè)需要技術(shù)解決方案，可以向高校和科研機構(gòu)“下單”。而高校和科研機構(gòu)也始終保持著對市場的敏感和靈活，避免“孤坐象牙塔”。

在德國，企業(yè)與科學界的合作非常普遍。官方數(shù)據(jù)顯示，當前德國高校科研經(jīng)費的１４％來自于企業(yè)，而德國弗朗霍夫?qū)W會作為歐洲最大的應(yīng)用研究中心，其每年經(jīng)費的７０％都來自于企業(yè)的合同研發(fā)，總額在１５億歐元左右。

產(chǎn)學研的“人才旋轉(zhuǎn)門”也是德國創(chuàng)新體系的一大特色。寶馬公司工程師秦玉學告訴記者，他身邊很多人在科研機構(gòu)工作一段時間，會選擇加盟企業(yè)或被企業(yè)高薪挖走。而一些在企業(yè)的資深研發(fā)人員也會適時選擇回校任教。他們指導的學生畢業(yè)后又會進入企業(yè)，人員有進有出，構(gòu)成一個人才循環(huán)。這讓整個科研系統(tǒng)“更接地氣”，更有方向感。他本人也是在研究機構(gòu)攻讀博士并在那里工作了幾年后轉(zhuǎn)入寶馬公司的。

德國高校和科研機構(gòu)鼓勵教師、科研人員帶著研究成果去創(chuàng)辦公司，或者到企業(yè)擔任研發(fā)顧問。在創(chuàng)業(yè)初期，一些科研機構(gòu)還會提供啟動資金。待企業(yè)壯大后，科研機構(gòu)會將所持股份賣掉，再用這筆資金扶持其他類似的初創(chuàng)企業(yè)。