在美國(guó)有一所奇怪的老牌高中，該校要求每名新生必須養(yǎng)一匹馬，每天要完成喂馬、換水、刷洗、鏟馬糞、遛彎等工作，且學(xué)生的學(xué)業(yè)和這匹馬捆綁在一起，養(yǎng)得好能正常畢業(yè)，養(yǎng)不好則要受到約談和懲罰。盡管學(xué)校如此“不務(wù)正業(yè)”，但該校畢業(yè)生均十分優(yōu)秀，深受美國(guó)高校歡迎，甚至很多人在社會(huì)各界赫赫有名。
“匪夷所思，學(xué)校為什么要讓學(xué)生去養(yǎng)馬？這在中國(guó)是不可能發(fā)生的事情?！庇幸晃恢袊?guó)學(xué)者百思不得其解，為此，他專門到這所學(xué)校拜訪，探求學(xué)生養(yǎng)馬之謎。校長(zhǎng)說：“你知道養(yǎng)狗和養(yǎng)馬的區(qū)別么？狗是討好人的，而馬是要你討好它的，你不喂養(yǎng)它，不帶它散步、不給它刷身體，它是絕不會(huì)順從你的?！睂W(xué)者恍然大悟，學(xué)校用養(yǎng)馬的方式培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和服從意識(shí)，要求學(xué)生改變自己、伺候馬匹，為未來走向社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。
近兩年，軍隊(duì)“脖子以下”改革逐步落地落實(shí)、開花結(jié)果。面對(duì)撤并降改、千里移防，官兵們不忘初心、篤志前行，堅(jiān)決服從改革、支持改革、投身改革，做到了大局面前不含糊，不算小賬算大賬，打起背包就出發(fā)，心無旁騖干事業(yè)。但是，整編移防后，也有個(gè)別官兵因不能很好地適應(yīng)環(huán)境變化，不同程度出現(xiàn)精神狀態(tài)不佳、工作效率低下的現(xiàn)象。有的面對(duì)新單位的嚴(yán)格管理、領(lǐng)導(dǎo)的新工作方式、新編制升遷無望的瓶頸，產(chǎn)生出較大的消極情緒，認(rèn)為“早晚都要走”“晚走不如早走”，一心想離開部隊(duì)、另尋出路；有的源于家庭壓力，面對(duì)家屬就業(yè)、子女入學(xué)及家庭住房等現(xiàn)實(shí)矛盾，個(gè)人無力解決、地方愛莫能助，感覺虧欠家庭太多，不如趁此全身而退；有的從大城市、大機(jī)關(guān)移防至偏遠(yuǎn)農(nóng)村、邊防海島，在交通不便、設(shè)施簡(jiǎn)陋、生活艱苦等巨大反差面前，不知不覺打起了“退堂鼓”。
改革面前看擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，改革大局已定、效果初顯，面對(duì)新環(huán)境、新矛盾、新挑戰(zhàn)，就需要我們學(xué)習(xí)“養(yǎng)馬”精神。首先，要有服務(wù)服從、改變自我的意識(shí)，積極適應(yīng)軍改后的新環(huán)境、新職能、新使命。應(yīng)以雄鷹換羽、鳳凰涅槃般的精神，擺脫在舊體制下工作、生活和行為方式，適應(yīng)新環(huán)境、新使命下的行為準(zhǔn)則、行為方式，以滿足新單位建設(shè)的特點(diǎn)及要求。其次，學(xué)習(xí)真誠(chéng)付出、腳踏實(shí)地的精神，干好本職工作，干一行愛一行。改革二字重如山，意味著無數(shù)軍人和家庭去犧牲奉獻(xiàn)，此時(shí)應(yīng)事不避難、勇于擔(dān)當(dāng)，甘做強(qiáng)軍的“鋪路石”“秤盤星”，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)抓好眼前工作落實(shí)，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去脫胎換骨、升級(jí)擴(kuò)容。同時(shí)，對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，應(yīng)當(dāng)及時(shí)掌握官兵的愿望和訴求，為基層官兵解決好燃眉之急，不厭其煩做好服務(wù)保障工作。只有人人打響“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，才能共同奏好改革“協(xié)奏曲”，軍隊(duì)才能經(jīng)受住這場(chǎng)時(shí)代大考、盡快形成戰(zhàn)斗力。
古人云：“不能勝寸心，安能勝蒼穹?！睂?shí)際上，軍旅生涯中，最大的敵人不是對(duì)手，而是自己的心態(tài)。要真正成為時(shí)代的“勁草”“真金”，須守得住初心、坐得住板凳、改得了自身，舍小家、顧大家、為國(guó)家，不讓任何一點(diǎn)畏懼、困難和矛盾浸染你的內(nèi)心。唯如此，才能磨礪意志品性，真正成為改革的弄潮兒。