深山無語，實戰(zhàn)環(huán)境勵兵志；長箭不言，雷霆氣勢撼人心。連日來，第二炮兵某旅充分發(fā)揮野外駐訓條件下思想政治工作對官兵的鑄魂引領(lǐng)作用，將近似實戰(zhàn)環(huán)境作為激勵部隊士氣、鼓舞官兵斗志的沖鋒號角，讓具有“硝煙味”的教育更富感染力，持續(xù)錘煉官兵聞戰(zhàn)則喜、逢敵亮劍的血性膽氣。

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邊陲高原，寒風凜冽。隆冬時節(jié)，該旅千人百車經(jīng)過千里跋涉，從濱海平原抵達某高原腹地。

“‘敵’衛(wèi)星臨空，立即就地偽裝?！本煤蚨鄷r的導調(diào)組沒有給遠道而來的官兵絲毫歇息機會。利用植被掩護、裝備熄火降溫、覆蓋偽裝網(wǎng)、實施電磁靜默……一套“組合拳”化險為夷，車隊向著預定陣地疾駛。

然而，參演政工組人員發(fā)現(xiàn)，面對陌生惡劣環(huán)境、接連不斷特情，少數(shù)官兵出現(xiàn)不同程度的心理焦慮，導致行動遲緩。

戰(zhàn)場處處是課堂。抵達陣地后，一場“實戰(zhàn)化訓練中，軍人樣子是什么”大討論隨即在導彈發(fā)射架下展開。“訓練就要有真槍真刀的廝殺，付出真代價才能收獲真本事?！闭f起自己在途中進行生化沾染防護時，由于倉促間沒戴緊防護面具，吸入部分帶毒煙霧，當場出現(xiàn)眩暈乏力癥狀，被督導組“紅牌”罰下，上士徐曉波滿是自責。

隨后的討論中，官兵們結(jié)合自身經(jīng)歷談體會悟心得找不足，枕戈待旦的意識明顯增強。

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“三天不上網(wǎng)，心里憋得慌；兩周不休息，馬上心癢癢?！边@原是該旅不少95后戰(zhàn)士給戰(zhàn)友的印象。然而，在這次野外駐訓中，他們的表現(xiàn)卻讓人眼前一亮。

列兵張建軍平時稍受點累就想著給家人打電話訴苦，但在這次演練中，當左手被劃開一道3厘米長的口子時，他硬是堅持完成所有操作，直到演練結(jié)束才到野戰(zhàn)衛(wèi)生所接受治療。張建軍坦言，身邊典型是示范引領(lǐng)最好的“教官”。

利用演訓中涌現(xiàn)的先進典型開展思想政治教育，是該旅政治工作的亮點之一。他們結(jié)合演習進程和任務內(nèi)容梳理典型材料，根據(jù)不同類型、不同崗位分門別類整理成教育提綱或故事手冊，以此作為隨機教育教材激勵官兵。

與此同時，該旅一方面通過建起野戰(zhàn)網(wǎng)吧、開通親情熱線、設立心理咨詢室等，積極創(chuàng)造舒適舒心的野外生活條件，緩解官兵心理、身體壓力；另一方面，著力打造“孤島”“絕地”等惡劣環(huán)境，讓官兵切實增強自我教育和抗壓生存能力。

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“重溫可歌可泣的崢嶸歲月，讓我認識到，只有精武強能、苦練本領(lǐng)，才能無愧于革命先烈的犧牲奉獻！”12月18日，該旅在演練間隙組織官兵赴駐地愛國主義教育基地，參觀戰(zhàn)斗遺址、聆聽英雄故事、重溫入伍誓詞，列兵侯亞洲在參加完以上活動后的討論發(fā)言，引起戰(zhàn)友的共鳴。

臺上說得神情激昂，臺下聽得熱血沸騰。歷次任務中，該旅充分挖掘儀式教育特殊情境感染、精神引領(lǐng)感召功能，積極為駐訓教育課堂“擴容”，通過編寫《野外駐訓儀式教育規(guī)范》，整理確定了誓師動員、裝備出征、任務授旗、重溫入黨誓詞、瞻仰偉人故居、祭掃烈士陵園等16種具有教育和激勵作用的儀式項目，并從組織的時機、人員、內(nèi)容、程序、場地設置等方面進行規(guī)范。

陣地上，導彈發(fā)射架巍然聳立，鮮艷的黨旗熠熠生輝。12月21日，3名火線入黨的戰(zhàn)士在戰(zhàn)友們見證下進行了莊嚴的宣誓儀式。“希望有一天自己也能像他們一樣，在導彈戰(zhàn)車前宣誓入黨！”宣誓現(xiàn)場，列兵張錦衛(wèi)羨慕不已。