（原標(biāo)題：博士戰(zhàn)士各展本事）

“點(diǎn)火！”初冬時(shí)節(jié)，一聲驚雷，某新型導(dǎo)彈騰空而起，直刺蒼穹。

擔(dān)負(fù)演練技術(shù)保障任務(wù)的是第二炮兵某旅技術(shù)室的骨干。旅領(lǐng)導(dǎo)介紹說(shuō)，某新型導(dǎo)彈的成功發(fā)射標(biāo)志著該旅技術(shù)骨干具備了把關(guān)定向能力。

提及該技術(shù)室對(duì)新質(zhì)戰(zhàn)斗力的“孵化”作用，官兵們贊不絕口：一個(gè)只有十幾平米的“小斗室”，卻成了培育新型人才的“大熔爐”，為提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力做出了重要貢獻(xiàn)。

博士王超是導(dǎo)彈專(zhuān)業(yè)的高才生，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，但實(shí)踐能力有所欠缺，來(lái)到技術(shù)室后，曾一度壓力很大。

“重大任務(wù)優(yōu)先安排，重點(diǎn)工作提前介入，重要科研盡早參與”，旅里給王博士量身打造能力“升級(jí)”計(jì)劃，讓他參與實(shí)彈發(fā)射任務(wù)，派他到科研院所跟崗學(xué)習(xí)。王超果然不負(fù)重托，如今已成為旅里獨(dú)當(dāng)一面的“技術(shù)能手”。

“幫博士干成事，讓?xiě)?zhàn)士長(zhǎng)本事”。三級(jí)軍士長(zhǎng)于振川，如今是第二炮兵響當(dāng)當(dāng)?shù)摹芭耪贤酢?。初?lái)技術(shù)室學(xué)習(xí)，他還只是一個(gè)普普通通的修理工，旅里有意識(shí)地給他交任務(wù)壓擔(dān)子。一次演練現(xiàn)場(chǎng)，裝備突然發(fā)生故障，技術(shù)室主任陳學(xué)東來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)于振川一步一步予以排除。

經(jīng)過(guò)多次重大演練任務(wù)的砥礪，于振川逐步成長(zhǎng)為精通多型導(dǎo)彈裝備修理技能的“多面手”，入選第二炮兵專(zhuān)業(yè)技術(shù)尖子人才一級(jí)庫(kù)，2次榮獲全軍士官優(yōu)秀人才獎(jiǎng)。

近年來(lái)，該技術(shù)室?guī)蛶囵B(yǎng)出600多名技術(shù)骨干，全旅人才格局呈現(xiàn)“旅有專(zhuān)家、營(yíng)有尖子、連有骨干”的喜人局面。