33年來,他始終奮戰(zhàn)在作戰(zhàn)指揮教研一線。請聽第二炮兵指揮學(xué)院教授宋立軍的心聲——
一生只想干好這件事
初秋時(shí)節(jié),一場信息化條件下的模擬戰(zhàn)爭在第二炮兵指揮學(xué)院作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室打響,逼真的戰(zhàn)場環(huán)境、激烈的紅藍(lán)對抗,令在場的數(shù)十名任職學(xué)員深感震撼。導(dǎo)演這場“戰(zhàn)爭”的,是該院戰(zhàn)術(shù)教研室教授宋立軍。
宋立軍自1982年參加工作以來,一直從事作戰(zhàn)理論的教學(xué)研究。33年來,他默默耕耘不忘初心,成為享譽(yù)全軍的教學(xué)名師。談起自己的職業(yè)生涯,宋立軍語氣堅(jiān)定地說:“我這一生,只想努力干好這件事!”
上世紀(jì)90年代初,海灣戰(zhàn)爭打響。作為在第二炮兵嶄露頭角的導(dǎo)彈專家,宋立軍密切關(guān)注這場戰(zhàn)爭,思考戰(zhàn)爭樣式的變化。隨著研究的深入,他越來越強(qiáng)烈地感覺到:院校教員不熟悉戰(zhàn)場、不了解裝備,就教不好戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的指揮員。他決心摸索出一條理論與實(shí)踐融合的人才培養(yǎng)新路。
宋立軍和同事們一邊展開教學(xué),一邊深入研究,他提出把學(xué)員拉到近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中摔打磨練。為了讓課堂教學(xué)、實(shí)踐鍛煉與未來戰(zhàn)場對接,他把最新的作戰(zhàn)理論研究成果融入其中。在他們的努力爭取下,上級批準(zhǔn)學(xué)院團(tuán)級指揮員培訓(xùn)班赴千里之外的某訓(xùn)練基地開展現(xiàn)地教學(xué)。
為使教學(xué)緊貼學(xué)員崗位任職能力需求和部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)際,盡快掌握教學(xué)環(huán)境的第一手資料,宋立軍提前帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入訓(xùn)練基地,白天勘察發(fā)射陣地,晚上擬制教學(xué)方案、制訂教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)授課內(nèi)容,每個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都不放過。幾個(gè)月下來,他把訓(xùn)練基地的每一條道路、每個(gè)科目的訓(xùn)練場點(diǎn),用腳步丈量了十幾遍,記下了幾萬字的教學(xué)筆記。
那段時(shí)間,宋立軍兩次病倒在訓(xùn)練場。軍醫(yī)和同事勸他休息,可他說:“部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)等不起,人才培養(yǎng)耽誤不得,我們絕不能有絲毫懈??!”在宋立軍的帶領(lǐng)下,教研室全體教員齊心協(xié)力,以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)投入到教學(xué)演練中。
現(xiàn)在看來,類似的教學(xué)活動(dòng)較為常見,但在20年前,不失為一個(gè)大膽的創(chuàng)舉。雖然演練的時(shí)間不長、腳本設(shè)置也不算完善,但結(jié)果還是讓宋立軍感到驚喜:通過演練,理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)員們不僅加深了對基本作戰(zhàn)理論、指揮要點(diǎn)的理解,強(qiáng)化了研打仗、謀打仗的意識(shí),組織指揮能力也得到了提高。
演練結(jié)束,一名指揮員班學(xué)員感慨:“宋教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、忘我的工作精神、科學(xué)的授課方法,讓我們對怎樣帶兵打仗有了新認(rèn)識(shí)。”
經(jīng)過5年的反復(fù)實(shí)踐和不斷完善,宋立軍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提出的“學(xué)、演、練、研”為主體的中級指揮教學(xué)模式脈絡(luò)越來越清晰,成為學(xué)院任職教育的一大特色,提高了指揮人才培養(yǎng)的質(zhì)量效益。當(dāng)年,這項(xiàng)成果獲得學(xué)院歷史上首個(gè)國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)。
宋立軍沒有就此自滿和懈怠,他說:“既然把作戰(zhàn)理論融入演練實(shí)踐效果明顯,那么我們更應(yīng)該加強(qiáng)作戰(zhàn)理論研究,要盡快把現(xiàn)代戰(zhàn)爭的制勝機(jī)理弄明白?!?/p>
宋立軍研究作戰(zhàn)理論,從來不是在辦公室里“閉門造車”,而是深入一線研究論證。有時(shí)為驗(yàn)證作戰(zhàn)理論中的一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),他上戰(zhàn)車、鉆密林、入洞庫,在演訓(xùn)一線一待就是幾個(gè)月。30多年來,宋立軍的足跡遍布第二炮兵部隊(duì)的每一個(gè)陣地和點(diǎn)位。談及這么多年來的辛苦,他的話十分簡單:“累并快樂著?!?/p>
“戰(zhàn)爭從未走遠(yuǎn),軍人必須枕戈待旦!”宋立軍始終保持著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。作為學(xué)科帶頭人,他牽頭完成的戰(zhàn)術(shù)學(xué)課程,成為學(xué)院建院以來的首門“國家級精品課程”。
作為一名教員,教書育人是本職。雖已年過半百,但宋立軍始終干勁不減,幾乎每年都新開專題。近幾年來,他先后牽頭開設(shè)《第二炮兵作戰(zhàn)理論前沿研究》《第二炮兵基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)能力問題研究》等新專題。前不久,他牽頭研究的某項(xiàng)課題獲全軍某戰(zhàn)略論壇一等獎(jiǎng),得到第二炮兵首長的肯定。
從教以來,宋立軍獲第二炮兵以上成果獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng),其中國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),國家精品課程1項(xiàng),軍隊(duì)級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng),享受政府特殊津貼。