第78集團軍某旅教練員集訓(xùn)考核引導(dǎo)官兵糾偏補短——

“押題”取勝這招不靈了

■張居俊 胡佳軍 李朝陽

寒冬時節(jié)，第78集團軍某旅教練員集訓(xùn)隊一場多課目連貫考核即將展開。拿到考核計劃后，集訓(xùn)隊隊員蘭立鑫有些吃驚：自己臨機備考的課目幾乎不考，平時練得少的課目卻是考核重點。

和蘭立鑫一樣，其他隊員看到考核計劃后也有些不知所措?！鞍匆酝鶓T例，考核前集訓(xùn)隊重點訓(xùn)練的課目就是主要考核內(nèi)容。然而，這次考核完全出乎我們的預(yù)料?！标爢T們對此議論紛紛。

此前，得知集訓(xùn)隊要組織新一輪考核，蘭立鑫便自我加壓展開強化訓(xùn)練，不僅把近期組織訓(xùn)練的想定作業(yè)、戰(zhàn)術(shù)標(biāo)圖等課目鞏固了許多遍，還針對一些自認(rèn)為容易抽到的基礎(chǔ)課目進行“突擊補訓(xùn)”。讓他沒想到的是，這次集訓(xùn)隊一反常態(tài)，突出“冷門”課目考核。

考核場上，隨著指揮員一聲令下，蘭立鑫攜帶自動步槍快速躍進，來到一處山坡上進行俯仰角射擊考核。他雖然在規(guī)定時間內(nèi)完成了射擊，但成績并不理想。

無獨有偶。前不久在集訓(xùn)隊組織的基礎(chǔ)課目摸底測試中取得好成績的上士教練員宮成功，幾乎是“擦”著考核規(guī)定時限才勉強完成考核。走下考場，他心有不甘地告訴筆者，自己拿手的一個沒考，反而考了平時練得不多的課目。

“考核前展開突擊備考有利于成績提高，但僅僅滿足于考場出彩，部隊?wèi)?zhàn)斗力就難以真正提高?！闭劦竭@次集訓(xùn)考核，該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者，教練員是營連組訓(xùn)施教的“武教頭”，只有杜絕漏訓(xùn)偏訓(xùn)弱訓(xùn)現(xiàn)象，緊扣實戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)加強險難課目訓(xùn)練考核，才能推動教練員更好地創(chuàng)新教學(xué)組訓(xùn)方法、提升訓(xùn)練質(zhì)量。

考核結(jié)束，不少集訓(xùn)隊隊員雖然成績沒有達到預(yù)期目標(biāo)，卻找準(zhǔn)了下一步訓(xùn)練改進方向。排長陳超看到自己的成績單后感慨地說：“考場就是戰(zhàn)場，臨機備考豈能靠‘押題’取勝？課目訓(xùn)練越是從難從嚴(yán)，越能倒逼我們緊盯薄弱環(huán)節(jié)練強戰(zhàn)斗本領(lǐng)?！?/p>

日前，該旅教練員集訓(xùn)隊再次組織檢驗性考核。蘭立鑫又抽到俯仰角射擊課目，考場槍響靶落，他打了一個漂亮的“翻身仗”。

走下考場，蘭立鑫立即投入教案評審、備課示教和教學(xué)評比工作中，深入細致研究組訓(xùn)方法。他告訴筆者，自己要在下一階段考核中向“首席教練員”目標(biāo)發(fā)起沖鋒。

“考場思維”要不得

■李玨宏

考前臨時突擊，帶著“押題”的僥幸心理開展訓(xùn)練，這是第78集團軍某旅教練員集訓(xùn)隊部分官兵考核失利的主要原因。這并非個別現(xiàn)象。有的單位為了取得訓(xùn)練考核的短期效應(yīng)，往往考核前“臨時抱佛腳”，有針對性地搞“突擊補訓(xùn)”。這種“押題式”的“考場思維”，對戰(zhàn)斗力建設(shè)有百害而無一利。“考場思維”實質(zhì)上是一種不重能力、只重功利的懶惰心態(tài)。在練兵備戰(zhàn)中，這樣的“考場思維”一旦形成慣性，久而久之便會弱化考核指揮棒的實戰(zhàn)導(dǎo)向，這是練兵大忌。

“滴水穿石，非一日之功”。戰(zhàn)斗力建設(shè)是一個循序漸進、螺旋上升的過程，不可能一蹴而就，更不能靠臨時突擊僥幸過關(guān)，必須靠點點滴滴打基礎(chǔ)、方方面面抓落實來實現(xiàn)。寧可備而不用，不可用時無備。只有摒棄“考場思維”，樹立“戰(zhàn)場思維”，平時訓(xùn)練把基礎(chǔ)打牢了、短板補齊了、難點克服了，扎實走好研戰(zhàn)研訓(xùn)的每一步，戰(zhàn)時才能底氣十足地逢敵亮劍、不辱使命。