更加注重抓活抓實動中教育
——積極探索構(gòu)建新時代思想政治教育體系⑤
■張連國
某部支援湖北醫(yī)療隊在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中,面對任務繁重、人員分散、隊伍始終處于動中狀態(tài)的特點,把思想政治教育做在出征途中、休息間隙、總結(jié)講評之時,實現(xiàn)了政治教育和完成任務相互促進、相得益彰。
隨著我軍職能任務的不斷拓展和軍事訓練轉(zhuǎn)變的持續(xù)推進,兵力運用日益常態(tài)化、多樣化,部隊執(zhí)行戰(zhàn)備演訓任務更趨頻繁,遂行搶險救災、國際維和、國際救援等非戰(zhàn)爭軍事行動任務更加多樣。在此情況下,部隊離開營區(qū),即處于“動”中的時間明顯增多。比如,某合成旅統(tǒng)計顯示,近5年來,該旅野外駐訓、外出演練、參加考核、平時實戰(zhàn)化訓練等營區(qū)外軍事活動的時間總和,每年都在5個月以上。即便是沒有擔負臨時軍事任務的單位,每年也有不少于4個月的野外駐訓??梢哉f,“動”,已是部隊的常態(tài),如何抓好動中教育已成為新時代推進部隊建設(shè)的重要課題。
“掌握思想教育是我們第一等的業(yè)務?!敝匾曀枷胝谓逃俏臆妰?yōu)良傳統(tǒng)和特有優(yōu)勢。戰(zhàn)爭年代,我軍部隊處于“背包隨手一拿就到另一個戰(zhàn)場去戰(zhàn)斗”的機動狀態(tài)。毛澤東同志曾指示全軍:“紅軍應利用時機,加強黨在紅軍中的堡壘作用,重新教育干部……爭取成為抗日軍隊的模范”。第五次反“圍剿”固守廣昌的戰(zhàn)斗中,彭德懷看到指戰(zhàn)員在槍林彈雨中沒有一個人后退,稱贊道,“這是紅軍政治工作高度發(fā)揮作用的結(jié)果”。
習主席多次強調(diào),“探索軍事力量運用常態(tài)化多樣化條件下開展政治工作的規(guī)律”?!端枷胝谓逃缶V》和《軍隊基層建設(shè)綱要》要求,準確掌握官兵思想動態(tài),合理安排教育時間、內(nèi)容和方式,把思想工作做到訓練演習現(xiàn)場。部隊離開營區(qū),官兵遠離駐地,這個時候,既是部隊戰(zhàn)斗力增長的關(guān)鍵期,也是官兵思想問題的高發(fā)期。如果思想政治教育跟不上,官兵的思想疙瘩解不開,就很可能影響官兵身心健康和任務完成的質(zhì)量??梢哉f,部隊越是動態(tài)分散,越是任務繁重,越要重視抓好思想政治教育。
對動中教育愿不愿抓、會不會抓,想法不一樣、做法不一樣,結(jié)果也大不一樣。新疆軍區(qū)某汽車團常年奮戰(zhàn)在“天路”上,他們“千里運輸線處處設(shè)課堂,車輪滾滾行教育不斷線”,既確保了安全圓滿完成運輸任務,又有效促進了教育落實。實踐證明,抓好動中教育,部隊平時就有生氣、有暖氣,戰(zhàn)時就有虎氣、有士氣。
現(xiàn)實當中,個別部隊營區(qū)內(nèi)的思想政治教育很有章法,一出營門卻沒了成效。個中原因,要么是怕麻煩、圖省事,不想抓;要么是腦中有想法,手中無辦法,不會抓;要么是有空就抓、無空不抓,不持續(xù)抓。這些做法,都是非常錯誤的,必須大力糾正。
不可否認,處于動中的部隊,因為“聚起來一大片,撒出去看不見”,環(huán)境條件艱苦,情況復雜多變,工作節(jié)奏較快,這無疑給備課施教帶來相當大的困難。但正如一位哲人所說:“這個世界根本不存在‘不會做’‘不能做’,只有‘不愿做’‘不去做’?!弊ズ脛又薪逃歉骷壍穆氊?,希望動中教育是官兵的剛需。只要政治工作機關(guān)和政治工作干部心里裝著部隊建設(shè)、牢記使命職責、不忘有關(guān)規(guī)定,統(tǒng)籌推進政治教育和完成任務,完全可以實現(xiàn)雙促進、雙發(fā)展。
“非新無以為進,非新無以圖強?!笔冀K緊跟時代發(fā)展和社會進步的步伐,善于吸收運用科技創(chuàng)新的最新成果,是我軍思想政治教育保持蓬勃生機和強大生命力的重要因素。各級在動中抓教時,多在提高時效性上下功夫,不斷增強動中教育的快速反應能力;多在提高針對性上使長勁,讓動中教育精確抵達;多在提高服務性上用真功,注重把解決思想問題和實際問題相結(jié)合,動中教育就一定能在提質(zhì)增效中春風化雨、入腦入心。
(作者單位:69230部隊)