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艦艇已歸航 探索在繼續(xù)

——海軍大連艦艇學(xué)院做好遠(yuǎn)航實(shí)習(xí)“下篇文章”

■解放軍報(bào)記者 賴瑜鴻 通訊員 馬英智

遠(yuǎn)航結(jié)束了，但關(guān)于新時(shí)代海軍指揮人才培養(yǎng)的思考和探索，在海軍大連艦艇學(xué)院卻剛剛開始……

此次遠(yuǎn)航是深化國防和軍隊(duì)改革尤其是軍隊(duì)院校改革后，海軍首次組織多所海軍院校學(xué)員聯(lián)合遠(yuǎn)航出訪和實(shí)習(xí)訓(xùn)練。出訪歸來，從任務(wù)指揮員到教員、從實(shí)習(xí)學(xué)員到艦員，大家梳理一路航行的收獲，也反思存在的問題與不足。

“從教學(xué)實(shí)踐結(jié)果看，由于實(shí)習(xí)學(xué)員航?；A(chǔ)和專業(yè)背景差別大，給教學(xué)施訓(xùn)帶來很大難度?！苯虒W(xué)組參謀孔令富向記者介紹，參加此次遠(yuǎn)航實(shí)習(xí)訪問的學(xué)員來自海軍六所院校，人員組成多樣化，涵蓋本科二年級(jí)到碩士、博士各個(gè)層級(jí)。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)背景和培訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)員，實(shí)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)訴求各不相同。有過航海理論學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)員認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，新知識(shí)教學(xué)進(jìn)度慢，表示“吃不飽”；而非航海技術(shù)專業(yè)或非水面艦艇崗位的學(xué)員學(xué)起來就有些吃力。

在人員多、層次雜的情況下，課程設(shè)置安排眾口難調(diào)。那么，遠(yuǎn)航實(shí)習(xí)訪問到底應(yīng)該怎么進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)？

有學(xué)員認(rèn)為，本次任務(wù)航?；A(chǔ)課程、技能培訓(xùn)比重很大，然而遠(yuǎn)航實(shí)習(xí)訪問不單單是一次航海實(shí)習(xí)，也是一次軍事外交學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，應(yīng)該多增加一些出訪軍事外交方面的理論授課。

首次走出國門，讓學(xué)員們的視野不斷拓展，更加關(guān)注我國外交和國際局勢。有學(xué)員認(rèn)為人文課程設(shè)置不夠，國情、軍情和社情教育僅僅為普及知識(shí)的講座，沒有作為一項(xiàng)重點(diǎn)課程來開設(shè)，對(duì)于到訪國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等情況了解有待深入。

在與外軍的交流中，很多學(xué)員對(duì)他們的培養(yǎng)模式和訓(xùn)練生活表現(xiàn)出濃厚興趣，然而由于交流時(shí)間短、方式簡單，導(dǎo)致與外軍的交流大多停留在淺層次，交流質(zhì)量不高。一些學(xué)員建議：以后再出訪，希望安排與外軍學(xué)員一同上課、訓(xùn)練和生活幾天，這樣對(duì)外軍會(huì)有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

在航海技能實(shí)習(xí)方面，航海專業(yè)出身的學(xué)員感到現(xiàn)地教學(xué)組織得還不夠，學(xué)得“不過癮”。比如艦艇進(jìn)出港或者通過一些關(guān)鍵海峽、水道時(shí)，僅僅在理論上進(jìn)行了學(xué)習(xí)，如果結(jié)合當(dāng)時(shí)艦艇航行的真實(shí)過程開展現(xiàn)地教學(xué)，將課堂搬到駕駛室、甲板上，讓學(xué)員親身經(jīng)歷和感受，教學(xué)訓(xùn)練效果可能會(huì)更好。

“出訪的幾個(gè)國家中，他們的海軍院校十分注重實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練。在意大利海軍士官學(xué)校，他們的對(duì)海警戒雷達(dá)就部署在海邊，既能用于教學(xué)，又能用于實(shí)戰(zhàn)?！庇薪虇T提出，我軍院校教育應(yīng)該注重平戰(zhàn)結(jié)合，讓學(xué)員有更多機(jī)會(huì)接觸、操作一線部隊(duì)主戰(zhàn)裝備。

葡萄牙海軍軍官學(xué)校很重視歷史文化傳承，他們的發(fā)動(dòng)機(jī)陳列館給大家留下了深刻印象，里面甚至有很老舊的柴油發(fā)動(dòng)機(jī)和燃?xì)廨啓C(jī)?！疤﹪始液＼妼W(xué)校的校園內(nèi)陳列著一艘一戰(zhàn)時(shí)期的艦船，歷史文化感特別強(qiáng)，校園的設(shè)計(jì)也很有藝術(shù)味道。海軍院校應(yīng)該體現(xiàn)濃郁的海洋文化，高層次的教育往往寓于潛移默化的文化熏陶之中。”一位院領(lǐng)導(dǎo)說。

遠(yuǎn)航歸來話感受

出訪指揮員、海軍大連艦艇學(xué)院院長嚴(yán)正明：海軍指揮軍官國際化素質(zhì)是海軍作為國際性軍種的基本職業(yè)要求，對(duì)于提高海軍指揮軍官履職能力有著重大意義。此次遠(yuǎn)航出訪，在與外軍的交往中，我們可以切身感到，注重海軍指揮人才國際化素質(zhì)的培養(yǎng)是各國的普遍共識(shí)，歐洲傳統(tǒng)海軍強(qiáng)國高度重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)員國際化素質(zhì)。只有讓我們的未來海軍指揮軍官樹立起世界眼光和使命拓展意識(shí)，具備國際性軍種職業(yè)素質(zhì)，才能夠站在國家利益的高度來履行使命職責(zé)，有效地維護(hù)國家主權(quán)和海洋權(quán)益。

海軍戚繼光艦艦長葉開華：此次遠(yuǎn)航任務(wù)，我艦在提高艦員訓(xùn)練和保障教學(xué)的同時(shí)，全航程滿負(fù)荷推動(dòng)學(xué)員訓(xùn)練，通過崗位實(shí)習(xí)、模擬器訓(xùn)練等途徑不斷提高學(xué)員的崗位任職能力。作為我國自行設(shè)計(jì)建造的訓(xùn)練艦，戚繼光艦向世界展示了人民海軍在裝備和訓(xùn)練方面的最新成果。在全方位、多領(lǐng)域的中外交流和實(shí)習(xí)鍛煉中，全體官兵和實(shí)習(xí)學(xué)員增長了見識(shí)、拓寬了視野，進(jìn)一步強(qiáng)化了建設(shè)世界一流海軍的信心。

實(shí)習(xí)學(xué)員于婷譯：這次出訪，我同華僑和外軍有了不少接觸。在這次和意大利、葡萄牙等國海軍的交流中，明顯感覺他們對(duì)我們國家海軍有一種由衷的羨慕。在意大利和葡萄牙訪問期間，我擔(dān)任引導(dǎo)員，引導(dǎo)他們到戚繼光艦上參觀，他們問了我不少關(guān)于中國海軍發(fā)展的問題，并連連豎起大拇指。每到這時(shí)，我就感到特別自豪。

實(shí)習(xí)學(xué)員祁一杰：遠(yuǎn)航實(shí)習(xí)期間，我參加了所有航海技能競賽，還參加了反海盜部署和實(shí)彈射擊演練。新訓(xùn)打靶結(jié)束后，時(shí)隔近兩年，我再一次拿起了槍。海上打靶，在又晃又暈的情況下要迅速擊中目標(biāo)很不容易。這也是我第一次如此深刻地認(rèn)識(shí)到，原來要當(dāng)好一名合格的海軍，并沒那么簡單。

實(shí)習(xí)學(xué)員程興武：此次遠(yuǎn)航出訪，每個(gè)國家海軍給我的感覺都不太一樣，但有一點(diǎn)是相同的，那就是對(duì)于中國海軍的發(fā)展，他們看在眼里，羨慕在心。去葡萄牙之前，我知道這是一個(gè)老牌的海上強(qiáng)國。不過，和葡萄牙軍人交流后我發(fā)現(xiàn)，在他們眼里，中國海軍已走在了世界前列。一路上，我為自己是中國海軍的一員而感到自豪。

實(shí)習(xí)學(xué)員鄧欽文：我擅長演奏葫蘆絲，這次出訪，我有幸在多次演出中向大家吹奏這件象征著中國傳統(tǒng)文化的樂器。每當(dāng)我穿著軍裝，拿著葫蘆絲上臺(tái)的時(shí)候，總能看到臺(tái)下外軍們驚奇、羨慕的表情。每次接到表演任務(wù)的時(shí)候，無論學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)多么重，無論暈船反應(yīng)有多嚴(yán)重，我都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)，為的就是在外軍面前展現(xiàn)博大精深的中華傳統(tǒng)文化。作為一名“傳播者”，我感到由衷自豪。

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