新體制 新實踐 新風貌

來自院校改革一線的報道

新學期伊始，當你再次走進課堂，是否感受到了春天的氣息？踏訪座座軍校，一系列全新的課程設(shè)置正引領(lǐng)改革塑形后軍隊院校課堂的新脈動。

不同的價值取向決定著課程設(shè)置的走向。怎樣的課程設(shè)置才能更有利于學員的發(fā)展？才能更貼近實戰(zhàn)化教學？本期我們聚焦調(diào)整改革后的軍隊院校課程設(shè)置新動向，展現(xiàn)新時代軍隊院校課堂的新風貌。請關(guān)注今日《解放軍報》的報道——

武警特種警察學院完善學科體系增設(shè)無人機偵察專業(yè)——

撥開戰(zhàn)場迷霧 培養(yǎng)反恐新銳

■馬 戈

“緊急時刻，我054A護衛(wèi)艦釋放艦載無人機，由無人機發(fā)射一枚導彈精準摧毀敵最后一輛M60坦克，圓滿完成營救任務(wù)……”觀看電影《紅海行動》時，王增文心潮澎湃：“無人機是戰(zhàn)場上的‘鷹眼’，把這雙眼睛擦亮一點，戰(zhàn)斗就多一分勝算?！?/p>

王增文是武警特種警察學院無人機偵察教研室的首任主任。為了籌備開設(shè)這門課程，他和教研室的同事們利用大半年的時間深入一線作戰(zhàn)部隊、走訪科研院所和高新企業(yè)調(diào)研，搜集到大量一手資料。他們修訂《人才培養(yǎng)方案》，自主編寫了《無人機基礎(chǔ)飛行》《無人機地面站系統(tǒng)構(gòu)造與操控》等數(shù)十門課的教材教案，走在了無人機偵察領(lǐng)域教學的前沿。

“既教技術(shù)，更教戰(zhàn)法，法重于術(shù)?！苯虇T范育洋的教學理念源于自己親身的一段經(jīng)歷。某次山地反恐演習，他所在的偵察分隊在進山搜索途中遇到一個“Y”字形路口，指揮員要求他派出無人機進行偵察。他按常規(guī)手段用無人機搭載可見光載荷偵察后，并未顯示異常，但由于對途中遇到的壓縮餅干盒子起了疑心，遂搭載熱紅外載荷再次偵察，發(fā)現(xiàn)了7個小紅點在緩慢移動，最終判定是藍軍人員。

凡事預(yù)則立。隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，無人機已越來越多地運用于反恐行動或局部戰(zhàn)爭，并成為新型作戰(zhàn)力量的重要組成部分。該院積極對接戰(zhàn)場需求構(gòu)建新興作戰(zhàn)專業(yè)學科，結(jié)合武警部隊任務(wù)實際論證增設(shè)了無人機偵察專業(yè)，并從兄弟院校引進5名專家教員，為培養(yǎng)基層部隊急需的無人機操控師、指揮員搭建了人才培養(yǎng)平臺。

“全程貫徹實戰(zhàn)化教學標準，按照多旋翼與固定翼交叉，訓練機與任務(wù)機并用的原則，提高學員實裝操控能力……”翻開該院《課程建設(shè)規(guī)劃》，“實戰(zhàn)”的硝煙味撲面而來。據(jù)了解，他們在模塊化教學中加大“無人機偵察戰(zhàn)術(shù)對抗”“山地或城鎮(zhèn)綜合演練”模塊比重，同步推進無人機資格認證中心和無人機實驗室建設(shè)，搜集國內(nèi)外經(jīng)典案例為藍本寫進教材，并引進仿真模擬訓練，區(qū)分“技術(shù)士官”“指揮干部”“短期培訓”三類學員進行“滴灌式”教學，堅持仗怎么打、課就怎么上，從源頭上減少畢業(yè)學員“水土不服”的現(xiàn)象發(fā)生。

“這樣的飛機太酷炫了！”在教學準備會上，學員范少博觀看了教員對某新型四旋翼無人機飛行操控后贊不絕口。范少博入伍前就是一名無人機愛好者，當他得知學院還可以學習利用無人機進行通訊中繼、立體建模、偵察干擾等一系列和作戰(zhàn)相關(guān)的專業(yè)知識時，對未來的學習充滿了憧憬。

飛機搭臺，人才唱戲。“培養(yǎng)一支具備專業(yè)水平的無人機偵察新銳力量，對于撥開戰(zhàn)場迷霧，實現(xiàn)戰(zhàn)場區(qū)域的我方透明，從而制勝未來戰(zhàn)場起著至關(guān)重要的作用。”該院領(lǐng)導說，下一步他們還將加強軍民融合發(fā)展，力爭將無人機偵察專業(yè)課程打造成體系完整、建設(shè)配套、緊跟前沿、教戰(zhàn)一體的一流學科。