“來自軍隊院校的報告”專欄今日推出第四篇

策劃：解放軍報融媒體策劃編輯組 王通化 張磊峰 王衛(wèi)東 張旗

軍校該培養(yǎng)什么樣的未來軍官？少將一語中的

——解放軍報獨家連線空軍工程大學政委朱瑞

一支軍隊的強大，不僅在于它的物質(zhì)力量，更在于它的精神力量。思想是行動的先導。沒有正確、先進思想的引領，軍校的人才培養(yǎng)工作就會出現(xiàn)偏差。因此，軍校既是人才高地，更應是思想高地。

部隊是拳頭，院校是源頭。軍隊院校是學習、研究、宣傳先進理論和思想的重要陣地，是培養(yǎng)建軍治軍領導骨干的基地。置身波瀾壯闊的改革強軍大潮中，如何把軍隊院校辦成孕育軍事思想和培塑尚武英才的熱土，是貫徹習近平強軍思想必須回答和解決的時代課題。

習主席深刻指出，思想的銹蝕比槍炮的銹蝕更可怕。思想上“刀槍入庫”，行動上必然“馬放南山”。一次戰(zhàn)斗的失利，可能是戰(zhàn)術(shù)和技能的問題；而一場戰(zhàn)爭的失敗，歸根究底無不與軍事思想有關。可見思想的力量是多么強大，又是多么重要。我軍一貫重視軍事思想建設，毛主席在抗大成立后指出，抗大要上戰(zhàn)略課，即使當個排長也應該有戰(zhàn)略全局的圖畫，才能有大的發(fā)展?？勾髮W員之所以有“不畏浮云遮望眼”的視野，與軍事思想訓練是分不開的。

隨著世界軍事革命日新月異，現(xiàn)代高新技術(shù)呈幾何級數(shù)裂變，新時代需要也恰恰能夠產(chǎn)生新的軍事思想。貫徹習近平強軍思想，急需迎頭趕上的不止是裝備，更重要的是軍事思想和軍事理論。兵無常勢，文無定法?！懊麕煴貢杂趯崙?zhàn)”，軍隊院校必須跳出舊思維舊模式掀起一場思想革命，把學習戰(zhàn)爭、研究戰(zhàn)爭，為戰(zhàn)而教、為戰(zhàn)而研作為辦學育人的主責主業(yè)。

習主席要求“仗怎么打，兵就怎么練”。這既是實踐層面的，更是思想層面的。思想的高地必須靠創(chuàng)新去占領，必須在研究和把握制勝規(guī)律中創(chuàng)新軍事思想。軍隊院校是培養(yǎng)一線指揮軍官的搖籃，應重在培養(yǎng)學員正確的“三觀”、創(chuàng)新的思維方式和一往無前的軍人品格上下功夫，使他們既有靈活多變、以變求勝的創(chuàng)新品質(zhì)，又有以不變應萬變、“你打你的、我打我的”的思維定力。

曾有一段時期，有些軍隊院校熱衷于與地方大學比師資、比學科、比各種評價指標，淡化了用戰(zhàn)斗力標準來校準辦學定位、衡量育人成效，導致一定程度上失去了兵味戰(zhàn)味，淡忘了使命責任。特別是受郭徐流毒影響，院校教育形式主義、教條主義、官僚主義多了一些，固守于老套路，教、學、研與部隊脫節(jié)、與對手脫節(jié)、與戰(zhàn)場脫節(jié)，致使部分畢業(yè)學員到部隊“水土不服”。

課堂連著戰(zhàn)場。如果學員在院校種下“危不施訓、險不練兵”的思想苗頭，胸無家國情懷，只盯著自己那一畝三分的利益，就既不可能適應部隊，更不可能義無反顧走向戰(zhàn)場。要以整風精神破除和平積習，在辦學實踐中探索開展多種形式的實戰(zhàn)化教學，堅持部隊需要什么，就教什么、學什么，解決好“水土不服”問題；作戰(zhàn)急需什么，就鉆什么、研什么，解決好和平病問題。在傳承紅色基因、厚植英雄文化中，把“一不怕苦、二不怕死”的戰(zhàn)斗精神和血性品格融入官兵靈魂血脈，使院校成為培養(yǎng)軍人血性的“搖籃”，而不能成為滋生和平積習的“溫床”。

希望新時代軍隊院校培養(yǎng)的軍人，在沖入下一場戰(zhàn)爭時，既有手中之劍，也有思想之劍。這也是我們這一代軍校人的使命擔當。