國防大學政治學院基層黨建教研室探尋黨建育人“密碼”

陸軍第76集團軍某部副教導員向光華沒有想到，自己的職務(wù)竟在入校后“轉(zhuǎn)正”了：前不久，在一場學院組成的模擬陸軍重型合成營能力訓練中，向光華受命擔任“營教導員”。

“我們演練了很多在實際工作中沒能遇到的課目，感覺很‘過癮’?！毕蚬馊A說。

這次讓學員直呼“過癮”的訓練，是國防大學政治學院基層政工系基層黨建教研室組織的黨組織相關(guān)課目訓練。

“必須讓學員認識到，黨建連著戰(zhàn)斗力?！苯淌谘χ\社說，教研室相繼開設(shè)基層黨委能力建設(shè)研究等課程，幫助學員明確黨建工作在部隊建設(shè)以及在遂行作戰(zhàn)任務(wù)中的地位作用和運行機制，增強學習的目標導向。

學員贊不絕口的背后，是教研室的一系列有力措施——教員必須經(jīng)過教研室、專業(yè)系和學院三級試講才能上崗；每一門課設(shè)置AB角，共同備課授課；新班次入學，第一時間收集學員在黨建方面關(guān)注的熱點問題、總結(jié)的經(jīng)驗做法、遇到的矛盾疑慮……

“每名學員都是一粒種子，學成后播撒在部隊建設(shè)的沃土中。鍛造他們健壯的靈魂，比什么都重要！”教研室主任孫耀佳說，政治學院作為全軍唯一的政治院校，培養(yǎng)的就是對黨絕對忠誠的舉旗者、擔當強軍重任的帶兵人。

為了提升講授課本領(lǐng)，教研室建立起“集中研討提問題、集體備課提素質(zhì)、集中試講提質(zhì)量”的制度。

針對學員接觸外部信息多、接受新鮮事物快的特點，他們還以熱點話題為突破口，動態(tài)更新教學內(nèi)容，開展政策小解讀、時事小分析、輿情小引導等活動。

課堂上，時?？梢钥吹綄W員上臺講解、教員點評剖析、師生共同探討的場景，既增強了課堂的互動感，也提升了學員的參與度和自主性。

“黨建教育的課堂不僅在教室?！苯淌谥旒冚x說，充分發(fā)揮紅色資源的感召力，讓學員“穿越”到歷史現(xiàn)場，在情景交融中進入角色，能產(chǎn)生更為突出的教學效果。

探尋的足跡從未停歇。在教研室的教學方案上，3大類、近10個模塊的教學內(nèi)容躍然紙上。一個個紅色坐標點，聯(lián)結(jié)出一幅黨建教學路線圖，引領(lǐng)學員從理論與實踐、傳承與創(chuàng)新等多維度領(lǐng)會黨建工作的時代意義。

（新華社上海7月4日電）