呵護(hù)軍娃就是穩(wěn)固軍人“后方”

■段占峰

改革考驗(yàn)軍人，也考驗(yàn)軍娃。

轉(zhuǎn)隸、移防，在這輪軍改期間并不鮮見(jiàn)。“受命之日，則忘其家；臨陣之時(shí)，則忘其親；擊鼓之時(shí)，則忘其身?！边@是軍人職業(yè)生涯的真實(shí)寫(xiě)照，軍人的犧牲是立體的，不僅包括軍人自己，也包括他的妻兒的犧牲奉獻(xiàn)。

軍人調(diào)動(dòng)頻繁，子女隨之轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)、生活和情緒都難免受影響。特別是有些問(wèn)題更不容忽視：軍人家庭聚少離多，子女難以接受完整家庭教育；軍人流動(dòng)性大，子女隨父母調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高難；大多數(shù)部隊(duì)駐地環(huán)境艱苦，軍人子女接受良好教育難；部隊(duì)和地方接觸比較少，尋求地方教育部門(mén)的幫助和支持比較難。

軍人子女上學(xué)問(wèn)題，是直接關(guān)系軍心士氣的“穩(wěn)心工程”。關(guān)注軍人“后院”，首先要關(guān)注軍人“后代”。軍地各級(jí)下大力氣讓軍人“后代”無(wú)憂(yōu)，“對(duì)軍人子女教育要給予優(yōu)先照顧、優(yōu)先辦理”則是一條重要政策。換個(gè)角度講，呵護(hù)軍人“后代”，就是穩(wěn)固軍人的“后方”。

軍娃“遷徙”多，教育勿放松。我們欣喜地看到，在軍隊(duì)改革中，全國(guó)各地推出很多具體而實(shí)在的舉措：有的出臺(tái)“擇校三優(yōu)先”“軍人子女中考政策性加分”等政策，傾情解決軍人子女上學(xué)問(wèn)題；有的想方設(shè)法為軍娃入學(xué)開(kāi)辟“綠色通道”，確保每名軍娃都能到附近的優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀……

后方連著前方，最偉大的力量是同心合力。軍地?cái)y手打造“軍娃優(yōu)教”工程，就是用實(shí)際行動(dòng)助力改革強(qiáng)軍實(shí)踐。可以預(yù)見(jiàn)的是，隨著改革深入，軍娃作為“小軍屬”，在成長(zhǎng)成才的道路上一定會(huì)迎來(lái)更多福祉。

魯迅先生說(shuō)：“兒童的情形，便是將來(lái)的命運(yùn)?！痹肝覀兊能娡薅寄芙】悼鞓?lè)成長(zhǎng)，愿我們的軍人再也不用為子女的教育而分心。

（作者系包頭市昆都侖區(qū)人武部政委）?